No hay comentarios.

CURSO:ACTIVIDAD FINAL DE GRADUACION
TRADUCCION:ADVANCED INTEGRATIVE CAPSTONE
SIGLA:TSC3012
CREDITOS:20
MODULOS:04
TIPO:CATEDRA
CALIFICACION:1.0 A 7.0
DISCIPLINA:TRABAJO SOCIAL
PALABRAS CLAVE:TRABAJO SOCIAL CLINICO, ETICA PROFESIONAL, LA PERSONA DEL TRABAJADOR SOCIAL CLINICO
NIVEL FORMATIVO:MAGISTER


I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El curso busca que los estudiantes analicen y apliquen con mayor profundidad, amplitud y especificidad sus conocimientos, habilidades y teorias sobre los valores y la etica, la diversidad, las poblaciones en riesgo, el comportamiento humano y el ambiente social, asi como las practicas de trabajo social clinico en el marco interdisciplinario. Para ello, el curso articula los cursos anteriores presentados en el curriculo, utilizando un metodo de estudio de casos con una metodologia que reflexiona sobre sus practicas anteriores y establece espacios de mejora para la practica clinica.


II.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1.Demostrar una practica reflexiva, que garantice una intervencion clinica rigurosa y eticamente fundada. Integrando conocimientos, habilidades y valores del trabajo social clinico.

2.Analizar criticamente el comportamiento humano en los distintos sistemas en los que se integra para desarrollar intervenciones holisticas.

3.Desarrollar una practica reflexiva, que incorpora supervision para resguardar la integridad de su quehacer profesional con personas, familias e instituciones en que se desempe?a.

4.Justificar sus intervenciones clinicas basadas en evidencia, en la perspectiva etica del trabajo social para guiar la toma de decisiones y desarrollar practicas mas efectivas, cientificamente fundadas.

5.Representar un analisis de casos basado en un proceso sistematico y conceptualmente riguroso, para contribuir al medio social brindando oportunidades de intercambio de experiencias de intervenciones clinicas, con profesionales e instituciones del area que permitan mejorar la calidad de personas, grupos y familias.

6.Contribuir al medio social brindando oportunidades de intercambio de experiencias de intervenciones clinicas, con profesionales e instituciones del area que permitan mejorar la calidad de personas, grupos y familias.

7.Colaborar efectivamente a nivel interdisciplinario para asegurar intervenciones clinicas integrales a traves de dise?o de planes de accion consistentes entre equipos profesionales, trabajo interedes y extra organizacional.


III.CONTENIDOS

1.Introduccion al analisis de caso individual y toma de decisiones
1.1.Comprension y toma de decisiones en la practica: dilemas eticos
1.2.Valores personales versus valores profesionales
1.3.Practica basada en la evidencia
1.4.Uso del metodo de casos

2.Modelo centrado en el problema basado en la investigacion critica.
2.1.Trabajo social: problemas versus fortalezas
2.2.Revisiones sistematicas como insumo para la evidencia
2.3.Revision y discusion de pares, metodos

3.Practicas de supervision
3.1.El valor de la supervision
3.2.Ejercitarse con estilos de supervision: ser supervisado y supervisar
3.3.Analisis de experiencias de supervision

4.Colaboracion y comunicacion
4.1.Estrategias de dialogos interdisciplinarios
4.2.Difusion de buenas practicas
4.3.Incorporacion de aprendizajes de otras disciplinas


IV.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

-Analisis de casos.

-Lecturas.

-Actividades grupales en clase.

-Revision de dise?os de intervencion.

-Ejercicios reflexivos.

-Supervision de pares.


V.ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

La evaluacion de esta parte del curso contempla la demostracion de habilidades de analisis de casos que se realiza entre pares, de la forma que se indica a continuacion:

Analisis de Casos: 40%

-Seleccion y presentacion de casos.

-Analisis de 2 casos.

-Retroalimentacion de pares en la decision de casos a analizar.

-Contribuciones al aprendizaje en clases y discusiones en base a la literatura.


Portafolio: 60%

-Resumen integrador de su perspectiva teorica actual.

-Articulacion de como entiende y aplica el concepto de trabajo social clinico, incluyendo el "uso de uno mismo".


VI.BIBLIOGRAFIA

Minima

Wolfer, T. A. (2005). An introduction to decision cases and case method learning. In T. A. Wolfer & T. L. Scales (Eds.), Decision cases for advanced social work practice: Thinking like a social worker (pp. 3-16). Pacific Grove, CA: Brooks/Cole Thomson Learning.

Wolfer, T. A. & Scales, L. T. (2005). Tips for discussing decision cases. In T. A. Wolfer & T. L. Scales (Eds.), Decision cases for advanced social work practice: Thinking like a social worker (pp. 17-25). Pacific Grove, CA: Brooks/Cole Thomson Learning.

Garthwait, C. L. (2011). The social work practicum. A guide and workbook for students. (5th ed.). Boston, MA; Pearson Education, Inc.

Turner, F. J. (ed). (2011). Social work treatment: Interlocking theoretical approaches. (5th ed.). New York, NY: Oxford University Press, Inc.

Coady, N., & Lehmann, P. (2008). Theoretical perspectives for direct social work practice: A generalist ?eclectic approach. (2nd ed.). New York, NY: Springer Publishing Co.


PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL / NOVIEMBRE 2020