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CURSO:SEMINARIO DE FORMACION DE AUDIENCIA INFANTIL
TRADUCCION:SEMINAR FOR CHILD AUDIENCE TRAINING
SIGLA:EDU0036
CREDITOS:10
MODULOS:02
CARACTER:MINIMO
TIPO:OBLIGATORIO
CALIFICACION:ESTANDAR
PALABRAS CLAVE:AUDIENCIA INFANTIL, CREACION ARTISTICA PARA LA INFANCIA, ESPECTADOR INFANTIL
NIVEL FORMATIVO:PREGRADO


I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El curso tiene como proposito desarrollar en los y las estudiantes competencias y conocimientos para fomentar la creacion y expresion artistica en la primera infancia (0-6 a?os), por medio de la elaboracion de propuestas pedagogicas sustentadas en enfoques teoricos, la reflexion y comprension de la importancia de esta area en la educacion parvularia, vinculando diversos lenguajes artisticos para el desarrollo de la apreciacion estetica como base de la formacion de audiencia infantil. Las evaluaciones seran tanto de analisis y reflexion de los textos abordados en clases, como de los dise?os e implementaciones de las propuestas creativo-pedagogicas.


II.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1.Analizar la formacion de audiencia infantil en base a la reflexion tanto teorica como practica de la apreciacion estetica y el desarrollo de la creacion artistica en ni?os y ni?as de 0 a 6 a?os, sus contextos y el curriculum vigente.

2.Dise?ar proyectos artisticos de puesta en escena aplicando diversos recursos y estrategias pedagogicas que integren las artes visuales, musicales y escenicas para el desarrollo de la audiencia infantil de 0 a 6 a?os considerando el contexto y el curriculum vigente.

3.Implementar propuestas pedagogicas de puesta en escena para el desarrollo de la formacion de audiencia infantil vinculando las artes visuales, musicales y escenicas orientadas a potenciar el aprendizaje y desarrollo de ni?os y ni?as de 0 a 6 a?os en correspondencia con los intereses, el contexto y el curriculum vigente.

4.Evaluar argumentadamente y de manera reflexiva respecto a sus practicas con la finalidad de mejorar los procesos de ense?anza y aprendizaje tanto propios como de sus pares.


III.COMPETENCIAS

1.Domina los conocimientos disciplinarios que se abordan en los ambitos de aprendizaje de la Educacion Parvularia para generar contextos que los potencien. (Competencia 2, Perfil de Egreso Pedagogia en Educacion Parvularia).

2.Comprende las caracteristicas, como se desarrollan y aprenden los parvulos para fundamentar la toma de decisiones pedagogicas. (Competencia 4, Perfil de Egreso Pedagogia en Educacion Parvularia).

3.Dise?a e implementa estrategias de ense?anza para la primera infancia, coherentes con los aprendizajes esperados, consistentes con el conocimiento disciplinar y pertinentes a los contextos socioculturales. (Competencia 6, Perfil de Egreso Pedagogia en Educacion Parvularia).

4.Indaga, reflexiona y argumenta sobre las practicas pedagogicas en la educacion parvularia para mejorar la calidad de los procesos de ense?anza y aprendizaje propios y de sus pares. (Competencia 14, Perfil de Egreso Pedagogia en Educacion Parvularia).


IV.CONTENIDOS

1.UNIDAD I: Creacion artistica y formacion de audiencia: valor pedagogico en la educacion parvularia
1.1.La formacion de audiencia y su importancia en la primera infancia
1.2.Vinculacion entre la formacion de audiencia infantil y el desarrollo de la sensibilidad estetica, apreciacion artistica y capacidad creativa a traves de los distintos lenguajes artisticos
1.2.Propuestas nacionales e internacionales para la formacion de audiencia infantil

2.Unidad II: Estrategias metodologicas de las artes visuales, musicales y escenicas para la creacion artistica
2.1.Propuestas artisticas pedagogicas como recursos de apoyo para el desarrollo de la creacion en el area de las artes visuales
2.2.Propuestas artisticas pedagogicas como recursos de apoyo para el desarrollo de la creacion en el area de las artes musicales.
2.3.Propuestas artisticas pedagogicas como recursos de apoyo para el desarrollo de la creacion en el area de las artes escenicas

3.Unidad III: Creacion artistica
3.1.Vinculacion de las propuestas creativas con el Curriculum Nacional para la Educacion Parvularia
3.2.Dise?o de experiencias de aprendizaje desde la creacion artistica, mediante la vinculacion de las areas visuales, musicales y escenicas para la primera infancia
3.3.Implementacion de experiencias de aprendizaje desde la creacion artistica considerando el contexto, intereses de los ni?os y ni?as basado en la experiencia de practica.


V.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Las estrategias metodologicas que se utilizaran estan vinculadas al desarrollo de habilidades tanto de reflexion, analisis como creacion de experiencias de aprendizaje apropiadas y pertinentes a los niveles de educacion parvularia. Los metodos considerados son discusion de textos academicos sobre espectador y creacion, conversatorios con actores claves que abordan la formacion de audiencia infantil, analisis y discusion de textos academicos de los distintos lenguajes artisticos, realizacion de talleres practicos, revision de propuestas de puesta en escena nacionales e internacionales de los diferentes lenguajes artisticos, actividad de dise?o de una puesta en escena tanto grupal como individual mediante un guion tecnico y narrativo y la implementacion de una puesta en escena en un centro educativo afin y en el centro de practica.


VI.ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

Las evaluaciones del curso tienen como elementos centrales la reflexion tanto critica como del contexto en el cual desarrollaran su futuro profesional. El resultado de aprendizaje 1 se evaluara a traves de la realizacion de una columna de opinion grupal, un afiche informativo para la escuela y un ensayo critico. La evaluacion del resultado de aprendizaje 2 considera la realizacion de talleres practicos y la elaboracion de dos guiones tecnicos y narrativos de la puesta en escena (uno individual y otro grupal). El resultado de aprendizaje 3, se evaluara a traves de la Implementacion grupal de puesta en escena, asi como la implementacion individual de puesta en escena. La evaluacion del resultado de aprendizaje 4 considera una autoevaluacion y una coevaluacion de exposicion e implementacion de las puestas en escena.


VII.BIBLIOGRAFIA

Minima

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Complementaria

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
FACULTAD DE EDUCACION / NOVIEMBRE 2012