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CURSO : TALLER EDICION DE TEXTOS ACADEMICOS EN INGLES (AVANZADO)
TRADUCCION : EDITING ACADEMIC TEXTS (ADVANCED) WORKSHOP
SIGLA : VRI0009
CREDITOS : 0 UC / 0 SCT
REQUISITOS : CPD6000 o CPD7000 o CPD7010 o CPD8000 o VRI6000 o VRI7000 o VRI8000
CONECTOR : Y
RESTRICCIONES : Nivel doctorado
CARACTER : Optativo
TIPO : Taller
CALIFICACION : Alfanumerica
PROFESOR : Gracielle Pereira

I. DESCRIPCION

Taller que consolida las habilidades de escritura academica al abordar exclusivamente la etapa de revision de textos correspondientes a articulos academicos, capitulos de tesis doctoral, etc. Dichos escritos son evaluados desde ambas perspectivas de revision: (a) desde lo general a lo especifico y (b) desde lo especifico a lo general, respectivamente. El nivel linguistico minimo para cursar este taller corresponde a la banda B2 ? C1.

II. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1. Identificar las fallas estilisticas en la escritura academica en ingles.
2. Construir estructuras morfosintacticas que faciliten la comprension del texto, manteniendo el objetivo y contenido apropiado al texto.
3. Desarrollar pensamiento critico para las habilidades de lectura y escritura en idioma ingles como lengua extranjera.
4. Conocer, aplicar herramientas y estrategias para proveer la retroalimentacion objetiva de pares en textos o secciones correspondientes a la tesis doctoral.

III. CONTENIDOS

Estructura de la oracion y orden de palabras en ingles.
Concision en la escritura en ingles.
Cohesion y coherencia de unidades de escritura en ingles.
Estrategias retoricas en la escritura academica.
Plagio, citacion, y parafraseo.
Escritura bajo presion.
Etapas de edicion y correccion de un texto academico en ingles.
Retroalimentacion positiva en distintas etapas del proceso de escritura.

IV. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Clases expositivas
Trabajos de escritura: redaccion, edicion y correccion de la escritura academica en ingles como lengua extranjera
Analisis de casos de escritura de tesis en ingles

V. ESTRATEGIAS EVALUATIVAS


? Tres (3) reflective journals de las clases 1, 4, y 7 (10% ponderado total),
? Trabajo en clase: analisis y aplicacion de estrategias remediales de fallas estilisticas en ingles y revision de textos de autoria propia y de pares (30% ponderado total), y
? Escritura y reescritura de textos pertenecientes a las secciones de la tesis doctoral en las que el estudiante este trabajando ? de una extension maxima de diez (10) paginas (60%).

Para aprobar el curso, existen dos requisitos minimos: cumplir con un minimo de 75% de asistencia a las 20 horas (7 sesiones) y a la vez obtener nota minima 4.0 como promedio de las ponderaciones de las calificaciones parciales.

VI. BIBLIOGRAFIA

Minima:

Joyner, R. L., Rouse, W. A., & Glatthorn, A. A. (2013). Writing the winning thesis or dissertation: A
step-by-step guide, 3rd edition. Thousand Oaks, CA: Corwin.

Kamler, B. & Thomson, P. (2014). Helping doctoral students write: Pedagogies for supervision, 2nd
edition. New York, NY: Routledge.

Rudestam, K. E. & Newton, R. R. (2015). Surviving your dissertation, 4th edition. Los Angeles, CA:
Sage.

Complementaria:

Bolker, J. (1998). Writing your dissertation in fifteen minutes a day. New York, NY: Owl Books.

Cook, C. K. (1985). Line by line: How to edit your own writing. Boston, MA: Houghton Mifflin
Company.

Davis, G. B., Parker, C. A., & Straub, D. W. (2012). Writing the doctoral dissertation: A systematic
approach. Hauppauge, NY: Barron?s.

Dunleavy, P. (2003). Authoring a phd: How to plan, draft, write and finish a doctoral thesis or
dissertation. New York, NY: Palgrave Macmillan.

Goodson, P. (2013). Becoming an academic writer: 50 exercises for paced, productive, and
powerful writing. Los Angeles, CA: Sage.

Troyka, L. Q. (1996). Simon and Schuster handbook for writers, 4th edition. Upper Saddle River, NJ:
Prentice Hall.

Williams, A. (2013). Research: Improve your reading and referencing skills. London: HarperCollins
Publishers.