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IDENTIFICACION

CURSO : TALLER DE PRESENTACIONES ACADEMICAS EN INGLES
TRADUCCION : ACADEMIC PRESENTATIONS WORKSHOP IN ENGLISH
SIGLA : VRI0003
CRÉDITOS : 0 UC / 0 SCT
MODULOS : 2
REQUISITOS : CPD6000 o CPD7000 o CPD7010 o CPD8000p VRI6000 o VRI7000 o VRI8000
RESTRICCIONES : DOCTORADO
CONECTOR : NO APLICA
CARACTER : OPTATIVO
TIPO : TALLER
CALIFICACION : ALFANUMERICA
PALABRAS CLAVE : HABILIDADES COMUNICATIVAS, COMPETENCIA ORAL EN INGLES, PRESENTACIONES ACADEMICAS
NIVEL FORMATIVO : DOCTORADO

I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El taller busca desarrollar habilidades comunicativas orales en ingles para desenvolverse efectivamente en contextos academicos y profesionales. El curso proporciona los fundamentos teoricos y herramientas practicas para perfeccionar las competencias de la lengua a nivel avanzado con el fin de exponer en forma eficaz sus trabajos e investigaciones en congresos, seminarios y eventos academicos. El manejo de estas habilidades se desarrollara por medio de la ejercitacion y aplicacion de estos contenidos a instancias practicas. El taller se dicta completamente en ingles.

II. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

-Al terminar el taller, los estudiantes podran:

? Elaborar un texto coherente, atractivo y persuasivo para explicar su investigacion doctoral.
? Resumir y organizar informacion compleja para hacerla asequible a una audiencia general.
? Presentar ideas en un discurso logico y bien estructurado.
? Exponer en forma clara e inteligible sus trabajos de investigacion.
? Identificar y reproducir sonidos propios del ingles y de las formas debiles (weak forms) del discurso conectado.
? Hacer uso de las estrategias ejercitadas en clases y aplicarlas debidamente en distintos contextos.

III. CONTENIDOS

? El discurso oral: propiedades, estructura y organizacion.
? El genero del discurso academico.
? Pronunciacion y articulacion de segmentos (sonidos); las formas debiles (weak forms) y supra-segmentos (entonacion)
? Aspectos del habla: ritmo, acento, pausa, enfasis, etc.
? Estrategias de compensacion y recursos aplicados al discurso.
? El modelo ?4F? para destilar puntos esenciales en presentaciones.


IV. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

? Clases lectivas.
? Aplicacion de las estrategias y los tips estudiados a presentaciones orales.
? Sesiones de seguimiento individual, por medio de reuniones personales
? Elaboracion del texto de la presentacion final.


V. ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

Evaluacion de proceso a lo largo del curso sin embargo la aprobacion depende de la calificacion final consistente en una presentacion de un proyecto de investigacion en modalidad de 3MT (3 Minute Thesis Presentation)

VI. BIBLIOGRAFIA

Materiales preparados por el equipo de profesores en base a las siguientes fuentes.

Primaria:
Bradbury, A. Successful presentation skills. London: Kogan Page. 2010
Brown, A. (2014). Pronunciation and phonetics: A practical guide for English language teachers. New York: Routledge.
Carley, P., Mees, I. M., & Collins, B. (2018). English phonetics and pronunciation practice. London: Routledge.
Grussendorf, M. English for presentations. Oxford University Press (eBook). Oxford, UK. 2007.
James, L. & Smith, O. (2011) Get Rid of your Accent (Advanced). BATCS.

Secundaria:
Bell, D. Passport to Academic Presentations. 2nd Edition. Garnet Education. Reading, UK. 2014.
Burton, G. Presenting: Deliver presentations with confidence. HarperCollins. London, UK. 2013.
Doumont, J.L. Principiae website. Available online at: http://www.principiae.be/X0200.php 2009.
Doumont, J.L. Trees, Maps, and Theorems Effective Communication for Rational Minds. Principiae. Belgium. 2009.
Reinhart S.M. Giving Academic Presentations. 2nd Edition. University of Michigan Press. Michigan, USA. 2013.