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CURSO : SEMINARIO DE INVESTIGACION Y ENSE?ANZA BASADO EN
EVIDENCIAS I
TRADUCCION : RESEARCH AND TEACHING BASED ON EVIDENCES I
SIGLA : VIP070
CRÉDITOS : 05
MÓDULOS : 02
REQUISITOS : VIP041
CARÁCTER : MINIMO
DISCIPLINA : EDUCACION


I. DESCRIPCION

Este curso desarrollara las competencias asociadas a incorporar una nocion de mejora continua en la propia
practica profesional; utilizando como herramientas la evaluacion diagnostica y formativa de los educandos,
como fundamento constante para el dise?o y retroalimentacion de procesos de ense?anza-aprendizaje. Las
competencias necesarias incluyen buscar e identificar instrumentos de evaluacion de las diferentes areas del
aprendizaje pertinentes para la edad, administrarlos siguiendo criterios de confiabilidad y validez, analizar los
resultados, desarrollar reflexion colaborativa entre pares para utilizar las conclusiones de la evaluacion en el
dise?o de procesos de ense?anza - aprendizaje. Asimismo, se espera que los estudiantes desarrollen la
capacidad para involucrar a otros actores relevantes del centro de practica en los ciclos de accion y reflexion.
Este curso se basa en la propuesta Data Wise desarrollado en Harvard Graduate School of Education, que
propone un ciclo estructurado de pasos para cumplir el proceso de evaluacion, dise?o, implementacion,
evaluacion y retroalimentacion. El modelo, contempla ocho pasos organizados en las fases preparacion,
recoleccion y accion. Consecuentemente, las actividades consisten en introducir el modelo Data Wise, y
posteriormente acompa?ar cada una de sus fases a traves de presentaciones escritas y orales evaluadas. En lo
posible, se formaran equipos de investigacion en torno a los centros de practica que seguiran dos ciclos de
preparacion, recoleccion y accion.


II. OBJETIVOS

1. Incorporar la nocion de mejora continua como un criterio de calidad profesional.
2. Identificar factores culturales e institucionales que promueven y dificultan el ejercicio de la mejora
continua.
3. Conocer, implementar y reportar la utilizacion de un modelo estructurado de mejora continua en la
Practica Profesional II.


III. CONTENIDOS

1. Mejora continua como criterio de calidad profesional. Diversos abordajes teoricos y ejemplos.
1.1 Investigacion accion en educacion.
1.2 Programas de desarrollo profesional docente que utilizan investigacion accion colaborativa:
sintesis de resultados.
1.3 Documentacion pedagogica y comunidades de practica.
1.4 Data Wise.

2. Mejora continua en el contexto institucional preescolar chileno. Posibles desencuentros y
enfrentamientos.
2.1 Caracteristicas estructurales y culturales del sistema preescolar en escuelas segun dependencia.
2.2 Caracteristicas estructurales y culturales del sistema preescolar en jardines infantiles segun
dependencia.
2.3 Importancia del liderazgo pedagogico y reflexivo desde los distintos roles posibles.




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3. Implementacion del modelo Data Wise.
3.1 Organizacion para el trabajo colaborativo.
3.2 Construyendo nociones en evaluacion.
3.3 Creando una vision de los datos.
3.4 Profundizando en los datos de los educandos.
3.5 Examinando la ense?anza.
3.6 Desarrollando un plan de accion.
3.7 Planificando la evaluacion de progreso.
3.8 Actuando y evaluando.


IV. METODOLOGIA

- Clases expositivas.
- Asistencia al centro de practica.
- Tutorias.
- Presentaciones orales.


V. EVALUACION

- Presentaciones orales.
- Reportes escritos del avance.
- Elaboracion de un articulo.


VI. BIBLIOGRAFIA

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Children. 2006.

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