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CURSO:MORAL DE LA PERSONA
TRADUCCION:MORAL OF THE PERSON
SIGLA:TPR541
CREDITOS:10
MODULOS:02
CARACTER:MINIMO
TIPO:CATEDRA Y PROYECTO
CALIFICACION:ESTANDAR
PALABRAS CLAVE:ETICA TEOLOGICA, FUNDAMENTOS DE ETICA CRISTIANA, MORAL CRISTIANA, MORAL CATOLICA, MORAL TEOLOGICA
NIVEL FORMATIVO:PREGRADO


I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Este curso se aproxima a la moral de la persona como parte de la teologia, en cuanto estudio de los valores y principios referentes a la vida y la sexualidad humana y como ellos se ejercen en relacion consigo mismo y en sus relaciones interpersonales. Este curso profundiza la concepcion del hombre como unidad de cuerpo y alma (GS 14), desde la vision de las ciencias humanas y biologicas y el aporte de la revelacion, en especial de la Sagrada escritura y el magisterio como parte de la comprension cristiana del hombre como totalidad unificada (FC11). Este curso se desarrollara de forma expositiva, con analisis de casos por parte de los estudiantes, proyectos y aprendizaje cooperativo, destacando tambien el aprendizaje personal vinculado a la experiencia personal y familiar.


II.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1.Identificar los elementos esenciales de la moral sexual y la vida sus fundamentaciones, teorias y praxis como comprension de la persona humana desde la fe cristiana

2.Analizar el valor que la persona humana tiene al centro de la discusion catolica lo que implica asumir una postura cercana, comprensiva, compasiva y de cuidado

3.Explicar los aportes y la interaccion entre la moral sexual y la vida y las demas areas de la teologia moral y sistematica

4.Establecer los aportes y exigencias de la moral sexual y la vida cristiana, dentro del conjunto de enfoques eticos modernos como respuesta al hombre de hoy

5.Dise?ar herramientas pedagogicas que den cuenta de la comprension cristiana de la dignidad humana y su importancia en la cultura escolar


III.COMPETENCIAS

1.Competencia 1. Integra los contenidos fundamentales de la teologia con el saber pedagogico para promover la comprension de la experiencia de la fe cristiana como una propuesta consistente frente a las preguntas trascendentales de la vida. (Subcompetencias 1.1, 1.4 y 1.5 Perfil de Egreso Pedagogia en Religion Catolica).

2.Competencia 7. Gestiona ambientes de aprendizaje inclusivos y colaborativos que potencian el desarrollo de la espiritualidad y de la experiencia de fe de todos los estudiantes, en contextos ecumenicos, interreligiosos y de no creencia. (Subcompetencia 7.3 Perfil de Egreso Pedagogia en Religion Catolica).

3.Competencia 9. Promueve un quehacer educativo que respeta la dignidad de toda persona y potencia la igualdad de oportunidades de todos los estudiantes para generar una cultura escolar donde prime una etica cristiana. (Subcompetencias 9.1, 9.2 y 9.3 Perfil de Egreso Pedagogia en Religion Catolica).


IV.CONTENIDOS

1.Unidad Primera: Moral de la sexualidad
1.1.Primera parte
1.1.1.Elementos esenciales de la sexualidad y el matrimonio en la Escritura
1.1.2.Modelos tradicionales de antropologia y etica sexual
1.1.3.Modelo contemporaneo de antropologia y etica sexual catolica
1.1.4.Modelos contemporaneos y preguntas sobre sexualidad
1.2.Segunda parte
1.2.1Caracteristicas de la familia en un mundo que cambia: paternidad responsable, relaciones prematrimoniales
1.2.2.Valoracion moral de los actos de la sexualidad humana
1.2.3.Desordenes en el desarrollo de la sexualidad
1.2.4.La dimension sexual en la educacion catolica de la fe

2.Unidad Segunda: Moral de la vida
2.1.Primera parte: elementos fundacionales de la moral de la vida humana
2.1.1.La naturaleza, significado y valor de la vida humana a partir de la idea de persona y de la antropologia revelada.
2.1.2.Los elementos antropologicos y teologicos especificos que fundamentan los criterios y decisiones de actuacion moral en el plano de la vida humana.
2.2.Segunda parte: elementos decisionales y comportamentales a intervenciones en la vida humana
2.2.1.Valoracion moral de las decisiones y comportamientos asociados a las intervenciones sobre la vida humana desde su inicio, desarrollo, consolidacion y termino.

3.Fisiologia de la fecundacion y embriogenesis
3.1.?quien es el embrion?
3.2.Estatus ontologico, etico y normativo del embrion
3.3.El aborto
3.4.?cuando se produce la muerte
3.5.La eutanasia, criterios y reflexion etica.


V.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Se desarrollaran clases expositivas interactivas, con el fin de activar procesos cognitivos; ademas se realizaran estudio de casos, por parte de los estudiantes, que pretende poner en juego lo aprendido teoricamente en la praxis concreta de la vida o del aula. Los estudiantes deberan desarrollar un breve proyecto donde por medio de un programa vigente de ense?anza religiosa, elaboraran una unidad didactica que responda a un problema concreto del aula o de la realidad escolar. Finalmente a traves del aprendizaje cooperativo, los estudiantes por medio de actividades como lecturas, resumenes, mapas conceptuales, expondran lo aprendido en sus propias reflexiones.


VI.ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

-Evaluaciones diagnosticas (determinar los conocimientos previos a cada unidad), que evaluara los conocimientos previos de los alumnos antes de cada unidad;

-Evaluaciones formativas: mapas conceptuales, presentaciones orales, seminarios;

-Evaluaciones sumativas: 2 prueba de desarrollo (mapa conceptual, seleccion multiple y pregunta de desarrollo) 25% de la nota final, las que evaluaran el resultado de aprendizaje 1 y 2; Micro ensayo sobre la carta (2 febrero 2019), 20% de la nota final, el que evaluara el resultado de aprendizaje 3; Entrega de proyecto personal, son 3 entregas (10% cada entrega) y una presentacion final de una unidad didactica en base a un tema de moral fundamental contendido dentro de la EREC u otra similar. El que evaluara el resultado de aprendizaje 4 y 5.


VII.BIBLIOGRAFIA

Minima moral sexual

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Mercedes Arzu. Wilson. (1998). Amor y familia: Guia practica de educacion y sexualidad. Madrid: Palabra.

Pierre. Deberge. (2007). El amor y la sexualidad en la Biblia. Tlaquepaque (Jalisco): ITESO.

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Complementaria moral sexual

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Renirkens, C. (1982). Las etapas del crecimiento: Sexual, afectivo, espiritual: para crecer desde el instinto hacia el amor (3 ed.). Madrid: Paulinas.

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Minima moral de la vida

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Complementaria moral de la vida

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Quijada-Gonzalez, Cristina, y Gloria Maria Tomas y Garrido. . Persona y Bioetica 18, n.o 2 (1 de noviembre de 2014): 138-52. https://doi.org/10.5294/pebi.2014.18.2.4.


PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
PROGRAMA DE PEDAGOGIA EN RELIGION CATOLICA / OCTUBRE 2020