No hay comentarios.

CURSO:FONOAUDIOLOGIA Y ACCION COMUNITARIA:EXPERIENCIAS APLICADAS
TRADUCCION:SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGY AND COMMUNITY ACTION:APPLIED EXPERIENCE
SIGLA:FON106A
CREDITOS:05
MODULOS:02
CARACTER:OPTATIVO
TIPO:CATEDRA,TERRENO
CALIFICACION:ESTANDAR
PALABRAS CLAVE:APRENDIZAJE Y SERVICIO,FONOAUDIOLOGIA COMUNITARIA,SERVICIO COMUNITARIO
NIVEL FORMATIVO:PREGRADO


INTEGRIDAD ACADEMICA Y CODIGO DE HONOR

Este curso tiene un compromiso con la construccion de una cultura de respeto e integridad, por lo que se adscribe al Codigo de Honor UC. Asi mismo, quienes participen de el, tienen el compromiso de aportar a la construccion de una cultura de Integridad Academica, actuando en consonancia con los valores de honestidad, veracidad, confianza, justicia, respeto y responsabilidad; y actuar de forma honesta en todo el trabajo academico.


I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO

En este curso teorico-practico los y las estudiantes desarrollaran conocimientos, competencias y habilidades para la promocion, prevencion e intervencion fonoaudiologica en el ambito de la salud y participacion social. Abarcaran el trabajo con una comunidad, grupos e individuos que la componen, considerando el abordaje de sus principales necesidades y vislumbrando desarrollo de politicas publicas en el area. Los y las estudiantes llevaran a cabo intervenciones en terreno utilizando la metodologia de aprendizaje y servicio, colaborando con socios comunitarios y abordando las tematicas desde una perspectiva dialogica y comunitaria. Se espera que los y las estudiantes desarrollen habilidades comunicativas tanto orales como grupales, siendo estas competencias el foco principal de la evaluacion del curso.


II.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1.Aplicar estrategias efectivas de cohesion y colaboracion en el trabajo fonoaudiologico en comunidades, demostrando habilidades de comunicacion y trabajo en equipo.

2.Comunicar de forma efectiva, tanto oral como escrita, opiniones y propuestas fundamentadas disciplinariamente.

3.Identificar las necesidades fonoaudiologicas conjuntamente con individuos, grupos y comunidades.

4.Dise?ar intervenciones fonoaudiologicas en el ambito psicosocial y comunitario, atendiendo a las necesidades especificas de individuos, grupos y/o comunidades.


III.CONTENIDOS

1.Marco Epistemologico y su relacion con la Fonoaudiologia
1.1.Reflexiones epistemologicas en ciencias de la salud
1.2.La perspectiva decolonial del conocimiento

2.Problemas Contemporaneos
2.1.Desafios de Salud Publica
2.2.Determinantes sociales de la salud
2.3.Objetivos de Desarrollo Sostenible

3.Intervencion Psicosocial en grupos y personas vulnerables
3.1.Intervencion fonoaudiologica en ni?os, ni?as y adolescentes con alteraciones especificas
3.2.Intervencion mediante tecnicas de reactivacion y compensacion en disfagia
3.3.Abordaje comunicativo en personas con trastorno neurocognitivo menor y mayor


IV.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

-Aprendizaje Servicio.

-Salidas a terreno.

-Estudio de casos.

-Portafolio.

-Producciones audiovisuales.


V.ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

-Presentaciones Grupales: 40%

-Portafolio: 20%

-Proyecto Final: 40%


VI.BIBLIOGRAFIA

Minima

Cabrera-Miguieles, M.G., Sepulveda-Ibarra, C., Almeida-Marcos, N.,& Crisosto-Alarcon, J.(2023). Planificacion terapeutica fonoaudiologica para el abordaje de usuarios adultos con dificultades comunicativas y/o linguisticas de origen neurologico. Revista Chilena De Fonoaudiologia,22(1), pp.1?16. https://doi.org/10.5354/0719-4692.2023.67593

Mu?oz-Lizana, N., & Pe?aloza-Castillo, C.(2020).Experiencia fonoaudiologica con ni?os y ni?as para la promocion de derechos: analisis desde el enfoque comunitario. Revista Chilena De Fonoaudiologia,19, pp.1?9. https://doi.org/10.5354/0719-4692.2020.6019

Tapia-Saavedra, S., Espinosa-Vargas, F., Herrera-Manriquez, P.,& Venegas-Montenegro, D.(2021). Experiencias de fonoaudiologos/as en hospitales y Centros Comunitarios de Rehabilitacion: ?se modifica la practica de atencion?. Revista Chilena De Fonoaudiologia,20, pp.1?8. https://doi.org/10.5354/0719-4692.2021.60806

Tapia Saavedra, S., & Mu?oz Lizana, N.(2021). Fonoaudiologia en la Atencion Primaria de Salud en Chile desde la perspectiva de usuarios/as, fonoaudiologos/as y otros/as profesionales de la salud de la ciudad de Santiago. Revista Chilena De Fonoaudiologia, 20, pp.1?11. https://doi.org/10.5354/0719-4692.2021.60747

Turchi, G.P.(2018) Psicologi?a de la Salud del modelo bio-psico-social Al Modelo dialo?gico: Generar y Gestionar Procesos Transformativos en el ambito de la salud. Co?rdoba: Editorial Brujas.


Complementaria

Asamblea Mundial de la Salud, 62.(2009). Reducir las inequidades sanitarias actuando sobre los determinantes sociales de la salud. Organizacion Mundial de la Salud. https://iris.who.int/handle/10665/4263

Comision sobre Determinantes Sociales de la Salud, Organizacion Mundial de la Salud.(2008). Alcanzar la equidad sanitaria actuando sobre los determinantes sociales de la salud: resumen analitico del informe final. Organizacion Mundial de la Salud. https://iris.who.int

Consejo Ejecutivo, Organizacion Mundial de la Salud.(2011). Determinantes sociales de la salud: resultados de la Conferencia Mundial sobre los Determinantes Sociales de la Salud (Rio de Janeiro, Brasil, octubre de 2011). Informe de la Secretaria (EB130/15). Organizacion Mundial de la Salud. https://iris.who.int/handle/10665/4263

Llambi?as Wolff, J.(2006). Los desafi?os inconclusos de la salud y las reflexiones para el futuro en un mundo globalizado. Red Revista Cubana de Salud Pu?blica.

Naciones Unidas.(2020). Informe de los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2020. Naciones Unidas. https://unstats.un.org/sdgs

Organizacion Panamericana de la Salud.(2017). Salud en las Americas+, edicion del 2017. Resumen: Panorama regional y perfiles de pais. Organizacion Panamericana de la Salud. https://iris.paho.org


PONTIFICIA UNIVERASIDAD CATOLICA DE CHILE
ESCUELA DE MEDICINA / OCTUBRE 2024