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CURSO : INVESTIGACION POSTCUALITATIVA: METODOS NARRATIVOS Y BASADOS EN LAS ARTES
TRADUCCION : POSTQUALITATIVE RESEARCH: NARRATIVE AND ART-BASED METHODS.
SIGLA : EDU4051
CRÉDITOS : 10/ 6SCT
MODULOS : 2
REQUISITOS : EDU4047 o SOL3074 o ICP5930 o PSI4037 o TSM152
RESTRICCIONES : 208001
CARACTER : Optativo
TIPO : Catedra
CALIFICACION : Estandar
PALABRAS CLAVE : Metodologia, postcualitativa, narrativa, artes, nuevos materialismos
NIVEL FORMATIVO : Nivel doctorado


I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO


El curso permitira a los y las estudiantes aplicar metodos postcualitativos en investigaciones educacionales o de otras ciencias sociales, a partir del conocimiento de las bases etico-onto-epistemologicas y las practicas que los sustentan. El curso se centra en dos metodologias en su iteracion postcualitativa y nuevo-materialistas; los metodos discursivos y narrativos y los metodos de investigacion basados en las artes. Con la finalidad de dise?ar investigaciones postcualitativas, se ofrecera una relectura posestructuralista de la metodologia para trabajar desde las tensiones y porosidades que promete la indagacion postcualitativa. Estudiantes podran experimentar con los procesos de produccion de datos, tipos de analisis y posibles productos de investigacion propios de estos enfoques.


II. RESULTADOS DE APRENDIZAJE


1. Analizar investigaciones postcualitativas narrativas y basadas en las artes para poder identificar regularidades y diferencias.

2. Explicar las porosidades practicas y teoricas del campo de investigacion postcualitativo identificando regularidades y diferencias.

3. Aplicar los supuestos etico-onto-epistemologicos de la investigacion postcualitativa y nuevos materialismos a ejercicios y proyectos academicos propios.

4. Experimentar con la construccion de ensamblajes de investigacion.

5. Dise?ar un proyecto de investigacion postcualitativo que utilice metodos narrativos y/o basados en las artes para la produccion de datos.


III. CONTENIDOS


1. El desarrollo de un campo poroso con la investigacion postcualitativa:

- Posestructuralismos, feminismos e investigacion cualitativa.

- Ontologias relacionales, nuevos materialismos y posthumanismos criticos.

- Introduccion a ensamblajes de investigacion.


2. Analisis y no representacion en la investigacion postcualitativa

- Analisis con teoria o "pluggin in with theory".

- Datos que brillan: datos deseosos y enredos de datos.

- Intra-accion.

- Material-Discursivo.


3. Metodos narrativos postcualitativos:

- Metodos narrativos y discurso: el mundo como narrativa, enredos e intra-acciones.

- Poder, politica e investigacion narrativa.

- Modalidades de indagacion narrativa: autoestudio, entrevistas, documentos, memorias, imagenes.

- Experimentacion con ?productos? de investigacion.


4. Metodos de investigacion basados en las artes:

- Relaciones entre arte e investigacion: investigacion-creacion, metodologias basadas en artes y artografia.

- Estrategias de investigacion basada en artes.

- Espacios Metodologicos Fluidos: lidiando con complejidad, incertidumbre y experimentacion.

- Teorizando los fracasos de la investigacion con artes.

- Experimentacion con ?productos? de investigacion.


IV. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS


- Catedra.

- Discusion de lecturas.

- Talleres de experimentacion metodologica.

- Producciones escritas y/o audiovisuales y/o plasticas y/o performativas.


V. ESTRATEGIAS EVALUATIVAS


- Informe de problematizacion y definicion cuasi-objeto de investigacion 30%

- Informe de dise?o y teorizacion marco metodologico, formas de produccion datos y formas de analisis de datos 40%

- Presentacion oral de proceso 20%

- Informe de justificacion de coherencia metodologica, teorica, practica, analitica y tematica 10%


VI. BIBLIOGRAFIA


Obligatoria

- Coleman, R., & Ringrose, J. (Eds.). (2013). Deleuze and research methodologies. Edinburgh University Press. https://doi.org/10.1515/9780748644124

- Dernikos, B., Lesko, N., McCall, S. D., & Niccolini, A. (2020). Mapping the affective turn in education: Theory, research, and pedagogy. Taylor & Francis Group.

- Fox, N. J., & Alldred, P. (2015). New materialist social inquiry: Designs, methods and the research-assemblage. International Journal of Social Research Methodology, 18(4), 399?414. https://doi.org/10.1080/13645579.2014.921458

- Jackson, A. Y., & Mazzei, L. A. (2022). Thinking with theory in qualitative research: Viewing data across multiple perspectives (2nd ed.). Routledge.

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- Livholts, M., & Tamboukou, M. (2015). Discourse and narrative methods: Theoretical departures, analytical strategies and situated writings. SAGE Publications.

- MacLure, M. (2013). Researching without representation? Language and materiality in post-qualitative methodology. International Journal of Qualitative Studies in Education, 26(6), 658-667. https://doi.org/10.1080/09518398.2013.788755

- Sinner, A., Leggo, C., Irwin, R., Gouzouasis, P., & Grauer, K. (2006). Arts-based educational research dissertations: reviewing the practices of new scholars. Canadian Journal of Education, 29(4), 1223-1270.

- St. Pierre, E. A., Jackson, A. Y., & Mazzei, L. A. (2016). New empiricisms and new materialisms: Conditions for new inquiry. Cultural Studies ? Critical Methodologies, 16(2), 99-110. https://doi.org/10.1177/1532708616638694


Complementaria

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- Braidotti, R. (2018). Ethics of joy. En R. Braidotti, & M. Hlavajova (Eds.), Posthuman glossary (pp. 221?223). Bloomsbury Publishing.

- Bozalek, V., & Murris, K. (2022). Diffraction. En K. Murris (Ed.), A glossary for doing postqualitative, new materialist and critical posthumanist research across disciplines (pp. 54-57). Routledge.

- Bozalek, V., & Kuby, C. (2022). Material discursive. En K. Murris (Ed.), A glossary for doing postqualitative, new materialist and critical posthumanist research across disciplines (pp. 82-83). Routledge.

- Denzin, N. K. (2013). The Death of Data? Cultural Studies ? Critical Methodologies, 13(4), 353-356. https://doi.org/10.1177/1532708613487882

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- Strom, K., Mills, T., & Ovens, A. (Eds.). (2018). Decentering the researcher in Intimate scholarship: Critical posthuman methodological perspectives in education. Emerald Publishing.