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CURSO : PSICOMOTRICIDAD Y JUEGO EN EL NI?O
TRADUCCION : MOTOR AND PLAY IN THE DEVELOPMENT OF CHILDREN
SIGLA : VIP501
CRÉDITOS : 10
MÓDULOS : 03
REQUISITOS : VIP053
CARÁCTER : OPTATIVO
DISCIPLINA : EDUCACION


I. DESCRIPCION

Este curso teorico practico para los estudiantes de Educacion Parvularia mencion Educacion Temprana, esta
orientado al analisis y reflexion de la importancia del desarrollo motriz para el aprendizaje de los ni?os
menores de tres a?os. Al mismo tiempo, aborda la importancia del juego como actividad espontanea de los
ni?os y los diversos criterios que se deben considerar para el dise?o y aplicacion de estrategias educativas y
experiencias ludicas para la estimulacion motriz. Este curso espera desarrollar en los estudiantes la capacidad
de seleccionar y dise?ar estrategias ludicas para el aprendizaje y estimulacion motriz en ni?os y ni?as de 0 a 3
a?os pertinentes a la realidad para favorecer estos aprendizajes en diversos contextos. Al mismo tiempo, este
curso contempla la incorporacion de las TIC'S para potenciar el aprendizaje de los estudiantes y como una
forma de modelar su uso en la accion pedagogica con los ni?os.


II. OBJETIVOS

1. Analizar la riqueza del juego motriz para ni?os de cero a tres a?os y su implicancia en el desarrollo y
aprendizaje.
2. Comprender la importancia del desarrollo perceptivo motriz a traves de la estimulacion tempana con
orientacion ludica.
3. Dise?ar ambientes de aprendizaje propicios para el desarrollo motriz en las distintas etapas
madurativas de ni?os menores de cero a tres a?os.
4. Seleccionar estrategias ludicas de acuerdo a los requerimientos motrices de menores de tres a?os.
5. Conducir situaciones educativas motrices a traves del juego como herramienta principal en ni?os
menores de tres a?os.


III. CONTENIDOS

1. Implicancia ludica en el desarrollo motriz en ni?os de 0 a 3 a?os.
1.1 Evolucion del concepto de juego y su implicancia cultural en la Educacion Infantil.
1.2 Tipos de juego.
1.3 Caracteristicas del juego segun la etapa de desarrollo.
1.4 Relevancia y objetivos del juego para el desarrollo integral en ni?os menores de 3 a?os.

2. Estimulacion temprana y desarrollo motriz en ni?os y ni?as de 0 a 12 meses.
2.1 Objetivos de la estimulacion motriz en ni?os y ni?as de 0 a 12 meses.
2.2 Conceptualizacion de la estimulacion temprana: principios y procedimientos.
2.3 Actividades sensorio-motrices.
2.4 Actividades para el desarrollo propioceptivo: reacciones de equilibrio y desarrollo tonico-
postural.
2.5 La exploracion y el descubrimiento guiado hacia la funcion prensora y los patrones de
locomocion: gateo, marcha lateral, marcha rudimentaria en contextos ludicos.




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3. Juegos para el desarrollo perceptivo Motriz en menores de 3 a?os.
3.1 La actividad exploratoria como experiencia ludica.
3.2 Juegos para la sensopercepcion.
3.3 Juegos para la conciencia corporal.
3.4 Juegos para la construccion temporo - espacial.
3.5 Juegos para las habilidades iniciales y basicas de manipulacion.
3.6 Juegos para las habilidades iniciales y basicas de locomocion y equilibrio.
3.7 Juegos ritmicos y de expresion.

4. Estrategias educativas.
4.1 Ambientacion del espacio interior y exterior.
4.2 Materiales e implementos.
4.3 Actitud y estrategias comunicativas del educador.


IV. METODOLOGIA

- Clases expositivas.
- Estrategias de aprendizaje colaborativo y autonomo.
- Estudio de casos.
- Analisis de coyuntura, red de pros y contras
- Evaluacion de situaciones motrices.
- Dise?o de experiencias para la educacion Motriz.
- Vivencia de estrategias practicas para el desarrollo motriz.
- Analisis de experiencias personales y grupales.


VI. EVALUACION

- Informes de observacion de comportamientos motrices e investigacion bibliografica.
- Dise?os de sesiones para la educacion Motriz a traves de matriz de planificacion.
- Implementacion de sesiones de estimulacion motriz en pre-escolares menores de 3 a?os.
- Co-evaluacion para el analisis critico de implementacion de experiencias de estimulacion motriz.


VI. BIBLIOGRAFIA

Blazquez, Domingo, et al. Ense?ar por competencias en Educacion Fisica. 2? Ed. Barcelona,
INDE, 2008.

Bruel, Annie, et al. Juegos motores con ni?os y ni?as de 2 a 3 a?os. Madrid, Ed.
Narcea, 1998.

Caiati, M., et al. Juego libre en el jardin de Infancia. Barcelona, Ed. CEAC, 1986.

Dorance, Silvia 150 actividades de estimulacion para los mas peque?os. Hasta 2
a?os. Akal, 2001.

Fuste, Susana Psicomotricidad y vida cotidiana. 2? Ed. Barcelona, Grao, 2007.

Lleixa Arriba, Teresa Juegos sensoriales y conocimiento corporal. Barcelona, Paidotribo,
1995.

Llorca Llinares, Miguel, et al. Psicomotricidad y globalizacion del curriculum de Educacion
Infantil. Malaga, Aljibe, 1998.




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Mendez G., Antonio, et al. Los Juegos en el Curriculum de Educacion Fisica. Barcelona,
Paidotribo, 2000.

Ortega R., Rosario El juego infantil y la Construccion Social del Conocimiento.
Sevilla, Ed. Alfar, 1992.

Rigal, Robert Educacion motriz y Educacion Psicomotriz en Preescolar y
Primaria. Acciones Motrices y primeros aprendizajes. Barcelona,
INDE, 2006.

Stein, Liliana La Educacion Temprana/ Early Estimulation. Ed. LEA, 2006.

Stokoe, Patricia La expresion corporal en el jardin de Infantes. Ed Paidos, 1984.

Trigo A., Eugenia Juegos motores y creatividad. 2? Ed. Barcelona, Ed. Paidotribo,
1992.




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