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CURSO : LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL
TRADUCCION : CHILDREN AND YOUTH'S LITERATURE
SIGLA : VIL502
CRÉDITOS : 10
MÓDULOS : 02
REQUISITOS : VIL207
CARÁCTER : MINIMO
DISCIPLINA : LENGUAJE Y COMUNICACION


I. DESCRIPCION

Este curso promueve la valoracion de la literatura como una manifestacion artistica, cultural y educativa
fundamental en el desarrollo infantil y juvenil; presenta al fenomeno literario al interior de un marco
sistemico, en vinculacion constante con otros sistemas de produccion cultural. Entrega al futuro educador una
formacion literaria que le permite seleccionar, analizar, interpretar y producir obras literarias y no literarias
destinadas a ser leidas y escuchadas por los alumnos de este nivel. Plantea situaciones de aprendizaje
vinculadas al servicio a la comunidad, concretando las distintas acciones que se realizan durante el semestre
en el dise?o, implementacion, ejecucion y evaluacion de un proyecto de servicio en torno a la promocion y
tratamiento de la lectura literaria en contextos educativos especificos.


II. OBJETIVOS

1. Valorar la importancia de la literatura infantil en la conformacion personal y social de los escolares.
2. Manejar los fundamentos teoricos e interpretativos basicos de la literatura.
3. Conocer un repertorio amplio, actualizado y diverso de obras literarias para ni?os y jovenes de
segundo ciclo de Educacion Basica.
4. Dise?ar y aplicar propuestas de promocion del gusto lector y formacion literaria para escolares de
segundo ciclo de Educacion Basica.


III. CONTENIDOS

1. La comunicacion literaria en la literatura para ni?os y jovenes (LIJ).
1.1. Lo literario y lo no literario en los textos para ni?os y jovenes: nuevos formatos, nuevos temas y
valores.
1.2. Concepto y caracteristicas generales de la literatura infantil y juvenil.
1.3. Circuito y sistema literario en la LIJ.
1.4. Comunicacion estetica: giro sobre el lector infantil y juvenil.
1.5. Contextos de produccion y recepcion literaria: productores, receptores y mediadores en la LIJ.
1.6. Caracteristicas de la lectura y produccion literaria.

2. Los textos en la literatura infantil y juvenil.
2.1. Panorama de la literatura infantil y juvenil: universal, latinoamericana, y chilena.
2.2. Generos y corrientes en literatura infantil: de la tradicion a la emergencia de nuevos generos.
2.3. Grandes generos de la literatura infantil y juvenil.
2.3.1. La narrativa para ni?os y jovenes.
2.3.2. La lirica para ni?os y jovenes.
2.3.3. Expresion y genero dramaticos.




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3. La formacion literaria en segundo ciclo de Educacion Basica.
3.1. Los lectores literarios en segundo ciclo: diversidad de etapas, intereses, necesidades.
3.2. Objetivos de la educacion literaria escolar: de la funcion estetica a la pedagogica.
3.3. Criterios para la seleccion de obras literarias.
3.4. El docente como mediador y creador de lectores literarios.
3.5. Proyectos de promocion y tratamiento de la lectura literaria.
3.6. Talleres literarios para la produccion creativa.


IV. METODOLOGIA

- Clases expositivo-participativas.
- Presentacion de investigaciones.
- Talleres grupales e individuales.
- Lecturas compartidas de textos literarios.


V. EVALUACION

- Prueba de aplicacion.
- Exposiciones de temas.
- Talleres individuales y grupales.
- Proyecto de servicio.


VI. BIBLIOGRAFIA

Aristoteles Retorica, Madrid, Gredos, 2000.

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Colomer, Teresa Lecturas adolescentes. Barcelona, GRAO, 2009.

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Condemarin, Mabel Taller de lenguaje. Santiago, Dolmen, 1995.

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Jolibert, J. Formar ni?os lectores de textos. Santiago, Dolmen, 1990.

Jolibert, J. Formar ni?os productores de textos. Santiago, Dolmen, 1992.

Kayser, Wolfgang Interpretacion y analisis de la obra literaria. Madrid, Editorial
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edicion. Caracas, Banco del Libro, 2005.

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para Ni?os: produccion, edicion y circulacion. Buenos Aires, La
Bohemia, 2009.


Publicaciones periodicas

Lluch, Gemma Mecanismos de adiccion en la literatura juvenil comercial. En,
Anuario de Investigacion en Literatura Infantil y Juvenil, Vigo,
Universidad de Vigo, 3, 2005: 135-156.




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