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CURSO:DISE?O DE PROYECTOS SOCIALES (A+S)
TRADUCCION:DESIGN OF SOCIAL PROJECTS (SL)
SIGLA:TSL493
CREDITOS:10
MODULOS:02 DE CATEDRA + 01 AYUDANTIA + TALLER = 04
CARACTER:MINIMO
TIPO:CATEDRA
CALIFICACION:1,0 A 7,0
DISCIPLINA:TRABAJO SOCIAL
PALABRAS CLAVE:DIAGNOSTICO, DISE?O DE PROYECTOS, PARTICIPACION.
NIVEL FORMATIVO:PREGRADO


I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO

1.Este curso busca que los estudiantes desarrollen habilidades para dise?ar proyectos sociales que respondan de manera efectiva e innovadora a las necesidades, problemas e intereses de los sujetos y comunidades; seleccionando y definiendo estrategias de accion basadas en teorias explicativas y mecanismos de cambio social. Fundamentaran sus argumentos y decisiones poniendo enfasis en la corresponsabilidad, el desarrollo de la ciudadania y el sentido etico politico de los proyectos.

2.Al ejercitar el dise?o de proyectos los estudiantes tendran la oportunidad de aplicar metodologias y herramientas propias del proceso de formulacion, con foco en la promocion de la participacion de todos los actores. A traves del trabajo colaborativo, los estudiantes podran discutir, reflexionar y argumentar sus ideas y propuestas.


II.OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1.Identificar necesidades/oportunidades existentes y situaciones problematicas a nivel organizacional, comunitario y/o de territorial, para entender la realidad social que se busca intervenir.

2.Seleccionar alternativas de accion en coherencia con las necesidades/oportunidades detectadas trabajando de manera colaborativa y en equipo para abordar el cambio esperado.

3.Dise?ar proyectos sociales que aborden las necesidades/oportunidades de una poblacion determinada, para responder a los objetivos planteados.

4.Fundamentar las propuestas de accion que orientan la toma de decisiones poniendo enfasis en la corresponsabilidad y el compromiso etico de los sujetos y equipos para asegurar una intervencion social efectiva y acorde con la dignidad humana.


III.COMPETENCIAS

1.Dise?ar programas o proyectos sociales de calidad y pertinentes a las problematicas y necesidades de los sujetos y las comunidades, que garanticen la dignidad y respeto a la diversidad para promover oportunidades y/o mitigar una situacion social o insatisfaccion.
(sub competencia 2.1; indicadores 2.1.1, 2.1.2, 2.1.3, 2.1.4).

2.Implementar programas y proyectos sociales utilizando metodos, tecnicas y herramientas de planificacion y gestion, para efectuar cambios en distintos niveles o dimensiones de la vida de las personas y las comunidades (sub competencia 2.2; indicadores 2.2.1, 2.2.2).

3.Distinguir las fortalezas y debilidades de politicas y programas sociales diversos, e identificar sus efectos y consecuencias en la poblacion objetivo, considerando tanto sus procesos como resultados, para aumentar/mejorar la eficiencia de las politicas publicas (sub competencia 2.3; indicadores, 2.3.1, 2.3.3).

4.Promover el compromiso etico y politico, reconociendo el papel transformador del Trabajador Social, para el dise?o, gestion y evaluacion de los programas y proyectos sociales en contextos institucionales diversos (sub competencia, 2.5; indicadores, 2.5.1, 2.5.2, 2.5.3).

3.Dise?ar e implementar proyectos de investigacion social, demostrando integridad en su quehacer investigativo, para dar cuenta del cumplimiento de los estandares eticos y el compromiso con las instituciones y las personas (sub competencia, 3.1; indicador, 3.1.3).

4.Integrar la evidencia empirica con modelos conceptuales, para generar conclusiones que respondan a las preguntas e hipotesis planteadas y oriente la toma de decisiones futura (sub competencia, 3.2; indicador 3.2.1).

5.Valora la importancia del quehacer de la investigacion en Trabajo Social para construir conocimiento disciplinar que aporten a las intervenciones sociales (sub competencia 3.3; indicadores, 3.3.3, 3.3.4).

6.Difundir resultados y conclusiones de investigaciones o diagnosticos que realiza, para favorecer la construccion de conocimiento interdisciplinario y su aplicacion a la intervencion en Trabajo Social. (Sub competencia; Indicador 3.4.1)

7.Distinguir los multiples factores tras los fenomenos y procesos sociales, generando diagnosticos y evaluaciones para dar cuenta de la complejidad de la realidad social (sub competencia 4.1; indicador, 4.1.2).

8.Desarrollar propuestas de accion que procuran mejoras, novedad o descubrimientos, para impactar positivamente en la calidad de vida de los sujetos y comunidades sub competencia 5.1; indicador 5.1.2).

9.Comunicarse de manera efectiva y empatica, reconociendo el aporte de otros al logro de la tarea, para generar espacios constructivos de colaboracion (sub competencia 5.2; indicador, 5.2.1, 5.2.2).

10.Liderar y gestionar el trabajo desarrollado con y para otros, para promover un cambio humanizador en las organizaciones de la sociedad civil (Sub competencia 5.3; indicador 5.3.4).


IV.CONTENIDOS

1.UNIDAD I: ?Que son los Proyectos Sociales?
1.1.El proyecto social: una forma particular de intervencion social.
1.2.El ciclo de vida de un proyecto
1.3.Tipos de Proyectos Sociales
1.4.Relacion entre Politica, Programa y Proyectos Sociales.

2.UNIDAD II: ?Como identificar las necesidades/intereses/ oportunidades de los sujetos y comunidades?
2.1.El Diagnostico Participativo
2.2.Herramientas para la construccion del diagnostico
2.3.La construccion de la Linea Base
2.4.Los beneficiarios/participantes del proyecto
2.5.Localizacion y area de influencia del proyecto

3.UNIDAD III: ?Como formular un proyecto social?
3.1.Levantamiento y seleccion de alternativas para el cambio social.
3.2.Metodologia de Marco Logico
3.4.La Matriz de Marco Logico
3.4.1.Los Objetivos de Cambio
3.4.2.Indicadores (resultados/proceso/producto/impacto)
3.4.3.Medios de Verificacion
3.4.4.Supuestos
3.3.Criterios para la sostenibilidad de los proyectos sociales.


V.METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE

-Actividades grupales.

-Disertaciones.

-Discusiones productivas.

-Trabajo en terreno.

-Analisis bibliografico.


VI.EVALUACION DE APRENDIZAJES

-Informes de avance (formulacion de un proyecto social): 40%

-Pruebas escritas de caracter aplicada: 60%


VII.BIBLIOGRAFIA

Minimo

Cohen, E. y Martinez, R. (2004), Manual Formulacion, Evaluacion y monitoreo de proyectos sociales. Division de Desarrollo Social. CEPAL.

Ortegon, E., Pacheco, J.F. y Prieto, A. (2005) Metodologia del marco logico para la planificacion, el seguimiento y la evaluacion de proyectos y programas. Ilpes.

Crespo (2011) Guia de dise?o de proyectos sociales comunitarios bajo el enfoque del marco logico.

Perez Serrano, G. (2006). Dise?o de Proyectos Sociales. Aplicaciones practicas para su planificacion, gestion y evaluacion. Madrid: Narcea S.A.


Complementaria

Camacho, H, Camara, L., Cascante, R., y Sainz, H. (2001) El Enfoque del marco logico: 10 casos practicos. Cuaderno para la identificacion y dise?o de proyectos de desarrollo. Acciones de desarrollo y cooperacion.

Instituto Latino Americano y del Caribe de Planificacion Economica y Social (2004). Metodologia de Marco Logico.


PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL / AGOSTO 2019