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CURSO:DERECHOS HUMANOS
TRADUCCION:HUMAN RIGHTS
SIGLA:TSL491
CREDITOS:10
MODULOS:2 DE CATEDRA + 1 AYUDANTIA = 3
CARACTER:MINIMO
TIPO:CATEDRA
CALIFICACION:1,0 A 7,0
DISCIPLINA:TRABAJO SOCIAL
PALABRAS CLAVE:DERECHOS HUMANOS, ETICA, TRABAJO SOCIAL.
NIVEL FORMATIVO:PREGRADO


I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO

1.El curso tiene como proposito que los estudiantes aprendan sobre las bases historicas y teoricas de los derechos humanos; analicen las diversas generaciones de derechos y los instrumentos utilizados para garantizar su implementacion. Ademas, identifiquen distintas fuentes de fundamentacion de los derechos humanos y problematicen la relacion entre estos y el compromiso etico del trabajo social.

2.El estudiante, a traves de una metodologia de curso-taller que estimula el aprendizaje entre pares, realiza analisis bibliograficos, analisis de casos, de material audiovisual y ejercicios de reflexion.


II.OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1.Distinguir los procesos de constitucion de los derechos humanos, en sus bases historicas, etico-juridicas y politicas, asi como las diversas generaciones de derechos humanos y sus proyecciones, para entender las reglas de convivencia socio-politica en una sociedad diversa.

2.Aplicar instrumentos internacionales y nacionales que garantizan la promocion de derechos humanos para fundamentar sus decisiones profesionales, respetando el derecho de las personas a decidir y elegir alternativas de solucion frente a sus problemas o situaciones, mientras no vulnere derechos de otros.

3.Problematizar la relacion trabajo social y derechos humanos en el contexto de los fenomenos de globalizacion y exclusion social para comprender los alcances de la perpetracion de derechos humanos a nivel nacional e internacional.

4.Distinguir criticamente los casos en que se presume negligencia, maltrato y/o discriminacion a las personas o grupos con los que interviene para colaborar en la defensa de las personas y comunidades.


III.COMPETENCIAS

1.Dise?ar e implementar intervenciones que sustentadas en marcos actuales y pertinentes releven y legitimen la perspectiva de los sujetos, para responder a las necesidades de cambio y desafios de la realidad social contemporanea. (Sub Competencis 1.2; Indicador 1.2.3).

2.Evaluar con criterios explicitos la intervencion social realizada, juzgando tanto la propuesta, sus procesos como el cumplimiento de sus objetivos para enriquecer y retroalimentar las acciones y decisiones que de esta se desprenden. (Sub Competencia 1.3; Indicador 1.3.4).

3.Evaluar y retroalimentar en forma critica y propositiva su desempe?o y el de sus pares, reconociendo fortalezas, debilidades y potencialidades a nivel personal y profesional para el desarrollo de su caracter moral, autonomia y auto-regulacion. (Sub Competencias 1.4; Indicador 1.4.1).

4.Implementar programas y proyectos sociales utilizando metodos, tecnicas y herramientas de planificacion y gestion, para efectuar cambios en distintos niveles o dimensiones de la vida de las personas y las comunidades. (Sub Competencias 2.2; Indicador 2.2.2, 2.2.4).

5.Distinguir las fortalezas y debilidades de politicas y programas sociales diversos, e identificar sus efectos y consecuencias en la poblacion objetivo, considerando tanto sus procesos como resultados, para aumentar/mejorar la eficiencia de las politicas publicas (Sub Competencia 2.3; Indicadores 2.3.1, 2.3.2).

6.Promover el compromiso etico y politico, reconociendo el papel transformador del Trabajador Social, para el dise?o, gestion y evaluacion de los programas y proyectos sociales en contextos institucionales diversos. (Sub Competencia 2.5; Indicadores 2.5.1, 2.5.3).

7.Distinguir los multiples factores tras los fenomenos y procesos sociales, generando diagnosticos y evaluaciones para dar cuenta de la complejidad de la realidad social. (Sub Competencia 4.1; Indicador 4.1.1).


IV.CONTENIDOS

1.UNIDAD I: ?Que implica una nueva conciencia etico-politico-juridica?
1.1.Fundamentacion filosofica de los derechos humanos. Las tendencias iusnaturalista e iustpostivitas y su incidencia en el origen de los derechos humanos.
1.2.Caracteristicas fundamentales de los derechos humanos: inherentes, universales, inviolables e inalienables.
1.3.De los `derechos del ciudadano? a los `derechos humanos?: la larga lucha por el reconocimiento.
1.4.Generaciones de derechos: derechos civiles y politicos (primera generacion); derechos economicos, sociales y culturales (segunda generacion); derechos de los pueblos (tercera generacion).
1.5.Violaciones a los derechos humanos y psicologia politica: Accion y omision. Factores que favorecen la perpetracion masiva en contra de los derechos humanos.

2.UNIDAD II: ?Cual es la historia de accion politica del Trabajo Social?
2.1.Aspectos politicos de los derechos humanos y el Trabajo Social.
2.2.Derechos humanos y bases eticas del trabajo social.
2.3.Trabajo social y derechos humanos en un contexto de exclusion social y justicia social: Analisis de casos.
2.4.Hacia una cultura de los derechos humanos: desde la co-construccion social y las etapas del ciclo vital
2.5.Los derechos humanos como un eje articulador de una nueva cultura politica.

3.UNIDAD III: ?Cuales son los instrumentos basicos de derechos humanos?
3.1.Instrumentos que garantizan el respeto de los derechos humanos:
3.1.1.Carta de la Naciones Unidas (1945)
3.1.2.Declaracion Universal de Derechos Humanos (1948)
3.1.3.Los Pactos Internacionales de Derechos Humanos (1966)
3.1.4.Convencion sobre la eliminacion de todas las formas de discriminacion contra la mujer (1979)
3.1.5.Convencion contra la Tortura y Otros Tratos o Penas Crueles, Inhumanos o Degradantes (1984)
3.1.6.Convencion sobre los Derechos del Ni?o (1989)
3.1.7.Convencion internacional sobre la proteccion de los derechos de todos los trabajadores migratorios y de sus familiares (1990)
3.1.8.Convencion Americana sobre Derechos Humanos (1969)
3.2.Organismos a nivel mundial, Latinoamericano y nacional que garantizan el respeto de los derechos humanos basados en los instrumentos internacionales:
3.2.1.Naciones Unidas
3.2.2.Organizacion de Estados Americanos
3.2.3.Cortes Internacionales
3.2.4.Otras organizaciones a nivel internacional y nacional
3.2.5.La articulacion de los organismos internacionales a nivel local: Modelo de redes.


V.METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE

-Taller.

-Exposiciones docentes.

-Analisis bibliograficos (lectura previa de textos)

-Revision de material audiovisual.

-Ejercicios de reflexion.

-Analisis de casos.

-Aprendizaje entre pares.


VI.EVALUACION DE APRENDIZAJES

-Pruebas: 25%

-Control de lectura: 15%

-Analisis de casos: 30%

-Examen Escrito: 30%


VII.BIBLIOGRAFIA

Minimo

Aguayo, C., Lopez, T., y Cornejo, R- (2018(. Lu ces y Sombras del Trabajo Social Chileno. Editorial espacio. Universidad Cardenal Raul Silva Henriquez.

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Instrumentos Internacionales

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Complementaria

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Sitios web

Naciones Unidas (ONU), Organizacion de Estados Americanos (OEA) Corte Interamericana de Derechos Humanos http://www.cidh.org/ Amnistia Internacional,Human Rights Watch http://www.hrw.org


PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL / AGOSTO 2019