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CURSO:ESTRATEGIAS DE ANALISIS ORGANIZACIONAL
TRADUCCION:STRATEGIES FOR ORGANIZATIONAL ANALYSIS
SIGLA:TSL335
CREDITOS:10
MODULOS:02 DE CATEDRA + 01 AYUDANTIA = 03
CARACTER:MINIMO
TIPO:CATEDRA
CALIFICACION:1,0 A 7,0
DISCIPLINA:TRABAJO SOCIAL
PALABRAS CLAVE:INTERVENCION ORGANIZACIONAL, DIAGNOSTICO ORGANIZACIONAL, GESTION.
NIVEL FORMATIVO:PREGRADO


I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO

1.El curso tiene como proposito que los y las estudiantes se inicien en la comprension de las organizaciones con perspectiva de inclusion y realicen evaluaciones diagnosticas organizacionales, considerando enfoques conceptuales y marcos normativos para la intervencion con organizaciones, profundizando desde perspectiva sistemica.

2.Durante el desarrollo del curso los y las estudiantes comprenderan que las intervenciones de trabajo social en las organizaciones apuntan al desarrollo de las personas que la componen y el desarrollo de la vinculacion con el medio.


II.OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1.Distinguir los aportes que realizan diversas teorias organizacionales para problematizar la intervencion.

2.Reconocer aspectos de la membrecia organizacional para garantizar el cumplimiento de los objetivos organizacionales y de los trabajadores.

3.Analizar contexto organizacional interno y externo para dise?ar intervenciones sociales que garanticen el cumplimiento de los objetivos organizacionales

4.Realizar evaluaciones diagnosticas en contextos organizacionales, aplicando estrategias y tecnicas para fundamentar la intervencion, en conformidad con los fines, normas, principios y valores de la disciplina.


III.COMPETENCIAS

1.Dise?ar e implementar intervenciones que sustentadas en marcos actuales y pertinentes releven y legitimen la perspectiva de los sujetos, para responder a las necesidades de cambio y desafios de la realidad social contemporanea. (Sub Competencia 1.2; Indicador 1.2.13).

2.Evaluar y retroalimentar en forma critica y propositiva su desempe?o y el de sus pares, reconociendo fortalezas, debilidades y potencialidades a nivel personal y profesional para el desarrollo de su caracter moral, autonomia y auto-regulacion. (Sub Competencia 1.4; Indicadores 1.4.1, 1.4.2).

3.Dise?ar programas o proyectos sociales de calidad y pertinentes a las problematicas y necesidades de los sujetos y las comunidades, que garanticen la dignidad y respeto a la diversidad para promover oportunidades y/o mitigar una situacion social o insatisfaccion. (Sub Competencia 2.1; Indicador 2.1.1).

4.Distinguir los principales debates conceptuales de las ciencias sociales y problematicas sociales contemporaneas, para generar propuestas de investigacion e intervencion actualizadas y pertinentes. (4.2.1, 4.2.2).

5.Liderar y gestionar el trabajo desarrollado con y para otros, para promover un cambio humanizador en las organizaciones de la sociedad civil. (Sub Competencia 5.3; Indicador 5.3.2)

6.Liderar y gestionar el trabajo desarrollado con y para otros, para promover un cambio humanizador en las organizaciones de la sociedad civil. (Sub Competencia 5.3, Indicador 5.3.6)


IV.CONTENIDOS

1.Unidad 1
1.1.?Que son las organizaciones y cual es su relevancia para el trabajo social?
1.2.?Cuales son las teorias de organizacion mas relevantes para la intervencion social?

2.Unidad 2
2.1.?Cuales son los procesos de comportamiento organizacional relevantes para la intervencion social?
2.2.Principales procesos de gestion de personas en la intervencion social

3.Unidad 3
3.1.Metodologias para el diagnostico de organizaciones de interes para el trabajo social.


V.METODOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE

-Clases lectivas.

-Discusiones grupales.

-Trabajo en terreno.

-Desarrollo de Informes.

-Exposiciones orales.

-Analisis de practicas y evaluacion practicas.


VI.EVALUACION DE APRENDIZAJES

-Control de lectura: 15%

-Analisis de practica: 40%

-Informe escrito: 45%


VII.BIBLIOGRAFIA

Obligatoria

Coulshed, Veronica (1998) La gestion del Trabajo Social. Paidos, Barcelona. 1

Fisher, Elizabeth A (2009) Motivation and Leadership in Social Work Management: A Review of Theories and Related Studies, Administration in Social Work, 33:4, 347-367

Koontz (1994) Administracion, una perspectiva global. Enfoque sistemico

Robbins (2004) Comportamiento organizacional.

Rodriguez, D. (2001). Gestion Organizacional Santiago: Ediciones Universidad Catolica de Chile.

Rodriguez, D. (2004). Diagnostico Organizacional. Santiago: Ediciones Universidad Catolica de Chile.

McFadden, P., Campbell, A., & Taylor, B. (2014). Resilience and burnout in child protection social work: Individual and organisational themes from a systematic literature review. The British Journal of Social Work, 45(5), 1546-1563.

Barak, M. E. M. (2016). Managing diversity: Toward a globally inclusive workplace. Sage Publications.


Complementaria

Mor Barak, M. E. (2015). Inclusion is the Key to Diversity Management, but What is Inclusion?

MorBarak, M. M. (2003). Perspectives of workforce diversity and inclusion in national and global contexts.

Monckeberg, I. Gestion Social. Universidad Santo Tomas

Chiavenato, I., & Villamizar, G. (2002). Gestion del talento humano


PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL / AGOSTO 2019