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CURSO:ENFOQUES Y MODELOS PARA LA INTERVENCION SOCIAL
TRADUCCION:APPROACHES AND MODELS FOR SOCIAL INTERVENTION
SIGLA:TSL270
CREDITOS:10
MODULOS:02 DE CATEDRA + 01 AYUDANTIA = 03
CARACTER:MINIMO
TIPO:CATEDRA
CALIFICACION:1.0 A 7.0
DISCIPLINA:TRABAJO SOCIAL
PALABRAS CLAVE:INTERVENCION SOCIAL, METODOLOGIA, ENFOQUES, ESTRATEGIAS
NIVEL FORMATIVO:PREGRADO


I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO

En este curso el estudiante distingue diversos modelos de intervencion en trabajo social. Identifica enfoques, fundamentos teoricos y pertinencia de distintos dise?os de intervencion de acuerdo a cada modelo. Asimismo, comprende enfoques transversales de la intervencion social y sus alcances metodologicos y eticos. Lo anterior es cruzado de manera transversal por el rol central que tienen la autodeterminacion de las personas y el enfoque de Derechos Humanos.


II.OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1.Identificar enfoques teoricos y modelos de intervencion social utilizados en el trabajo social contemporaneo.

2.Distinguir enfoques transversales para la intervencion social, tales como derechos humanos, interculturalidad, genero, sustentabilidad y otros enfoques emergentes.

3.Identificar relaciones entre los modelos de intervencion y sus tecnicas, en el marco de los problemas sociales y sus implicancias para las trayectorias de vida de los sujetos.

4.Seleccionar modelos, asi como estrategias y tecnicas de intervencion asociadas a diversas situaciones, fundamentando la pertinencia profesional y etica de dicha seleccion.


III.COMPETENCIAS

1.Construir un marco de fundamentacion sobre la base de evidencia variada, normas tecnicas y estandares profesionales que articulando la vision de los sujetos y las instituciones permita dar sustento a sus propuestas de accion y cambio. (Sub competencia 1.1; Indicadores 1.1.1, 1.1.2)

2.Dise?ar e implementar intervenciones que sustentadas en marcos actuales y pertinentes releven y legitimen la perspectiva de los sujetos, para responder a las necesidades de cambio y desafios de la realidad social contemporanea. (Sub Competencia 1.2; Indicador 1.2.3)

3.Distinguir los principales debates conceptuales de las ciencias sociales y problematicas sociales contemporaneas, para generar propuestas de investigacion e intervencion actualizadas y pertinentes. (Sub Competencia 4.2; Indicadores 4.2.1, 4.2.2)

4.Explicar las problematicas locales teniendo en cuenta su relacion con los fenomenos globales y su particular historicidad, para entender sus dinamicas y procesos. (Sub Competencia 4.3, Indicadores 4.3.3)


IV.CONTENIDOS

1.UNIDAD I: Enfoques teoricos para la intervencion en trabajo social desde diversas perspectivas epistemologicas
1.1.Enfoques teoricos para la intervencion en trabajo social bajo la perspectiva funcionalista
1.2.Enfoques teoricos para la intervencion en trabajo social bajo la perspectiva positivista
1.3.Enfoques teoricos para la intervencion en trabajo social bajo la perspectiva fenomenologico
1.4.Enfoques teoricos para la intervencion en trabajo social bajo la perspectiva de la teoria critica

2.UNIDAD II: Modelos y estrategias de intervencion social desde los distintos enfoques teoricos
2.1.Diversos modelos desde enfoques teoricos y sus respectivas tecnicas de intervencion
2.2.Lineamientos de intervencion desde distintos enfoques teoricos
2.3.Implicancias de los modelos para los sujetos de intervencion
2.4.Estrategias de intervencion social coherentes con enfoques transversales de intervencion social (interculturalidad, genero, sustentabilidad y otros emergentes).

3.UNIDAD III: Dise?o de una Intervencion social
3.1.Niveles de Intervencion Social
3.2.Etapas o componentes (diagnostico, objetivos, metodologia, implementacion y evaluacion)
3.3.Criterios de calidad (coherencia, rigurosidad, pertinencia)
3.4.Consideraciones para la intervencion social en una sociedad diversa.
3.5.Consideraciones eticas para la intervencion social


V.METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE

-Clases expositivas.

-Discusiones bibliograficas.

-Analisis y aplicacion de contenidos.

-Trabajo grupal colaborativo.


VI.EVALUACION DE APRENDIZAJES

-Control de lectura o fichas bibliograficas: 10%

-Mapa conceptual: 10%

-Presentaciones breves de lectura: 10%

-Analisis de experiencias: 20%

-Prueba de contenidos: 20%

-Ensayo: 10%

-Analisis de caso: 20%


VII.BIBLIOGRAFIA

Minima

Azzopardi, C., & McNeill, T. (2016). From Cultural Competence to Cultural Consciousness: Transitioning to a Critical Approach to Working Across Differences in Social Work. Journal of Ethnic & Cultural Diversity in Social Work, 25(4), 282-299.

Barranco, C. (2011). Buenas practicas de calidad y Trabajo Social, (18), 57-74.

Buchanan, A. (2009). Politica y practica social basada en la evidencia: ?una nueva ideologia o un imperativo de Derechos Humanos? Revista de Trabajo Social (Santiago de Chile), (76), 7-16.

De Robertis, C. (1988) Metodologia de intervencion en trabajo social. En: C. De Robertis, Metodologia de la intervencion en trabajo social (pp.107-131). Buenos Aires: Lumen.

Martinez, S., & Aguero, J. (2015). La Intervencion Social desde la perspectiva del Trabajo Social Emancipador, Intervencion, 4, 9-16.

Payne, M. (1995). Modelos de Sistemas y ecologicos. En M. Payne Teorias contemporaneas del trabajo social: una introduccion critica (pp. 177-198). Barcelona: Paidos Iberica.

Payne, M. (2008). From Radical to critical perspectives. En M. Payne, Modern Social Work Theory. Lyceum Books, Chicago, IL.

Pelegri, X. (2004). El poder en el trabajo social: una aproximacion desde Foucault. Cuadernos de Trabajo social, 17, 21-43.

Trotter, Chris (2015). Working with the involuntary clients. A guide to practice. 3rd Edition. Allen & Unwin Academic. Australia.

Bavelas, De Jong, Franklin, Froerer, Gingerich, Kim, Horman, Langer, McCollum, Jordan & Trepper. (2013). Manal de Terapia Breve Centrada en las Soluciones (trad). Solution Focused Brief Therapy Association.

Miller & Rollnick (2012).Motivational Interviewing (3rd Edition). The Guilford Press, New York: NY.


Complementaria

De la Mata, G. (s/f). Manual de Innovacion Social: De la idea al proyecto. Recuperado de: http://www.economicas.unsa.edu.ar/afinan/informacion_general/book/ebooks/manual-de-innovacion-social-guadalupe-de-la-mata.pdf

Fundacion Para la Pobreza (s/f). Voces de la Pobreza Significados, representaciones y sentir de personas en situacion de pobreza a lo largo de Chile. Cap 2.


PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL / AGOSTO 2019