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CURSO:CRISTIANISMO Y ARTE
TRADUCCION:CHRISTIANITY AND ART
SIGLA:TPR550
CREDITOS:05
MODULOS:01
CARACTER:MINIMO
TIPO:CATEDRA
CALIFICACION:ESTANDAR
PALABRAS CLAVE:ARTE RELIGIOSO, APRECIACION ESTETICA, CONTEXTO ESCOLAR.
NIVEL FORMATIVO:PREGRADO


I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO

En este curso los estudiantes conoceran diversas expresiones artisticas religiosas y sagradas, y valoraran el lenguaje simbolico religioso como una forma de expresion del Misterio cristiano. En estas expresiones, identificaran potencialidades para el desarrollo de la apertura a la transcendencia de ni?os, ni?as y jovenes en contextos escolares. A traves de metodologias activas se desarrollaran experiencias de apreciacion estetica y analisis desde la perspectiva teologico-pedagogica de obras religiosas de diversos generos, epocas y culturas.


II.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1.Comprender las problematicas de vinculacion entre arte y religiosidad, identificando su expresion en distintos contextos culturales.

2.Valorar las imagenes de Cristo y de la Virgen Maria en la historia del arte occidental, analizando sus contextos de produccion y relaciones con otras iconografias cristianas.

3.Aplicar conceptos de apreciacion estetica al analisis de obras artisticas religiosas de diversos generos, epocas y culturas, estableciendo vinculos significativos con los grandes temas de la fe cristiana.

4.Elaborar propuestas para abordar, en contextos escolares, temas fundamentales de la experiencia religiosa a traves del analisis de obras artisticas de diversos generos, epocas y culturas.


III.COMPETENCIAS

1.Competencia 1. Integra los contenidos fundamentales de la teologia con el saber pedagogico para promover la comprension de la experiencia de la fe cristiana como una propuesta consistente frente a las preguntas trascendentales de la vida. (Subcompetencia 1.1, Perfil de egreso Pedagogia en Religion para Educacion Basica y Media).

2.Competencia 2. Integra los contenidos fundamentales de las ciencias de la religion con el saber pedagogico para relevar y desarrollar la dimension religiosa y espiritual de todo estudiante. (Subcompetencia 2.3, 2.5. Perfil de egreso Pedagogia en Religion para Educacion Basica y Media).

3.Competencia 5. Genera experiencias de aprendizaje inclusivas, coherentes con los propositos formativos de la asignatura, fundamentadas en conocimientos disciplinares y pedagogico-disciplinares relevantes y apropiadas a los diversos contextos para asegurar aprendizajes significativos. (Subcompetencias 5.1, 5.5 Perfil de egreso Pedagogia en Religion para Educacion Basica y Media).


IV.CONTENIDOS

1.Arte y religion
1.1.Relaciones entre lo estetico y la espiritualidad
1.2.Acceso a lo trascedente por la via de la experiencia estetica
1.3.Expresion y ritual: el lenguaje simbolico
1.4.El signo y sus posibilidades como epifania
1.5.Configuracion de lo religioso en el arte
1.6.El arte cultual en las expresiones religiosas de las culturas

2.La imagen religiosa en la tradicion cristiana
2.1.Las primeras imagenes de Cristo y de la Virgen Maria
2.2.Bizancio y la posibilidad de la imagen como camino a Dios
2.3.Transformaciones del arte religioso en el Renacimiento
2.4.El humanismo y sus connotaciones para el arte y la construccion de la imagen de Cristo y de la Virgen Maria
2.5.Las problematicas del Barroco y sus proyecciones en el arte y la cultura cristiana
2.6.Presencia actual de la imagen de Cristo
2.7.La relevancia del lenguaje cinematografico en la configuracion de la imagen de Jesus
2.8.Presencia actual de la imagen mariana en el arte y culto popular

3.Arte religioso y la asignatura de religion catolica
3.1.Identificacion de objetivos de aprendizaje factibles de abordar a traves de expresiones artisticas religiosas
3.2.Apertura a la trascendencia a traves del arte religioso en los diversos contextos escolares
3.3.Criterios basicos para la elaboracion de propuestas de apreciacion estetica en el contexto de la asignatura de Religion Catolica.


V.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

-Las estrategias metodologicas priorizaran el analisis de piezas audiovisuales a traves de clases expositivas, dialogos entre el docente y los estudiantes y reflexion grupal. Tambien se realizaran trabajos practicos individuales y grupales orientados a la indagacion, analisis estetico y elaboracion de propuestas de aplicacion en contextos escolares.


VI.ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

-El resultado de aprendizaje 1 se evaluara a traves de un examen escrito que permita identificar la apropiacion conceptual. El resultado de aprendizaje 2 se evaluara mediante una interrogacion oral. El resultado de aprendizaje 3 se evaluara mediante un Informe escrito que evidencie la investigacion sobre diferentes expresiones artistico-religiosas (cristianas y no cristianas). El resultado de aprendizaje 4 se evaluara mediante un trabajo practico-grupal en el cual se apliquen los contenidos y reflexiones del curso en propuestas de estrategias de comunicacion y ense?anza de las expresiones de arte y culto.


VII.BIBLIOGRAFIA

MINIMA

Belting, H. (2009). Imagen y culto. Madrid: Ed. Akal.

Casas, J. (2003). Estetica y culto iconografico. Madrid: Ed. Biblioteca de autores cristianos.

Errazuriz, L. H. y Balbontin, E. (1999) Imagenes de Cristo en el Arte paleocristinao. Revista Aihthesis N? 32. 102-124.

Ivelic, M. (1998) Curso de estetica general. Santiago: Ed. Editorial Universitaria

Oliveras, E. (2007). Estetica, la cuestion del arte. Buenos Aires: Ed. Emece. 63-129.

Schenone, H. (2008) Santa Maria, iconografia del arte colonial. Buenos Aires: Ed. UCA

Vega, A. (1998) (Ed.) Estetica y religion. Barcelona: Ed. Er, Revista de Filosofia.


COMPLEMENTARIA

Bojorge, H. (1984). La Figura de Maria a traves de los evangelistas. Santander: Ed. Sal Terrae- Carmona.

Muela, J. (2008). Iconografia de los santos. Madrid: Akal.

Gisbert, T. (1980). Iconografia y Mitos indigenas en el arte. La Paz: Ed. Gisbert y cia. Ltda.

Grabar, A. (1967). El primer arte cristiano. Madrid: Ed. Aguilar.

Morande, P. (2007). America Latina: Identidad y futuro. Mexico: Ed. Instituto mexicano de doctrina social cristiana.

Schonborn, C. (1999). El Icono de Cristo. Madrid: Ed. Encuentro.

Talbot, D. (2000) El arte de la epoca bizantina. Barcelona: Ed. Destino.


PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
PROGRAMA DE PEDAGOGIA EN RELIGION CATOLICA / OCTUBRE 2020