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CURSO:FENOMENOLOGIA DE LA RELIGION
TRADUCCION:PHENOMENOLOGY OF RELIGION
SIGLA:TPR511
CREDITOS:10
MODULOS:02
CARACTER:MINIMO
TIPO:CATEDRA
CALIFICACION:ESTANDAR
PALABRAS CLAVE:FENOMENO RELIGIOSO, RELIGIONES, CRISTIANISMO.
NIVEL FORMATIVO:PREGRADO


I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO

En el contexto plural de la sociedad actual, las religiones se constituyen en portadoras de una respuesta a las preguntas por el sentido total de la vida del ser humano (Cf. CONC. VAT II, Nostra Aetate, 1). Cuestionadas por el ateismo y el agnosticismo contemporaneos, la asignatura espera que los estudiantes pueden analizar la profunda legitimidad del hecho religioso cuando es comprendida desde la perspectiva fenomenologica. Comparando las grandes religiones de la historia, los estudiantes podran reconocer el valor universal de ellas y al mismo tiempo identificar la novedad del cristianismo, en un contexto educativo que propicie la escucha atenta de todas las propuestas religiosas y el dialogo respetuoso entre todos los que las acogen.


II.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1.Reconocer los elementos antropologicos fundamentales de la experiencia religiosa segun la fenomenologia de la religion.

2.Valorar los aspectos generales de las grandes religiones de la humanidad, en el contexto de su origen historico y sus implicancias actuales.

3.Exponer los contenidos centrales del cristianismo, estableciendo un dialogo respetuoso y fecundo con las diversas religiones.

4.Elaborar propuestas pedagogicas en las que se analicen algunas manifestaciones religiosas actuales, en un contexto cambiante.


III.COMPETENCIAS

1.Competencia 2. Integra los contenidos fundamentales de las ciencias de la religion con el saber pedagogico para relevar y desarrollar la dimension religiosa y espiritual de todo estudiante. (Subcompetencias 2.1; 2.2; 2.3 y 2.4 Perfil de Egreso Pedagogia en Religion Catolica).

2.Competencia 7. Gestiona ambientes de aprendizaje inclusivos y colaborativos que potencian el desarrollo de la espiritualidad y de la experiencia de fe de todos los estudiantes, en contextos ecumenicos, interreligiosos y de no creencia. (Subcompetencia 7.4 Perfil de Egreso Pedagogia en Religion Catolica).

3.Competencia 11. Se comunica adecuada y eficazmente en su relacion con los estudiantes como con otros agentes de la comunidad educativa. (Subcompetencia 11.1 Perfil de Egreso Pedagogia en Religion Catolica).


IV.CONTENIDOS

1.Unidad 1.Fenomenologia de la religion
1.1.La fenomenologia de la Religion en el conjunto de las Ciencias de la Religion.
1.2.El metodo Fenomenologico.
1.3.Lo sagrado y lo profano.
1.4.El mito y el rito.
1.5.Aspectos simbolicos de la religion.
1.5.El fenomeno religioso y el ateismo contemporaneo.

2.Unidad 2. Historia de las Religiones
2.1.El proceso de Salvacion/Liberacion en el Hinduismo.
2.2.El proceso de iluminacion en el Budismo.
2.3.El Islam y la revelacion a Mahoma.
2.4.El Judaismo, Dios que se da a conocer a un pueblo.
2.5.El Cristianismo y la revelacion de Dios en la historia a traves de Jesucristo.

3.Unidad 3. Temas actuales: el fenonemo religioso hoy
3.1.Dialogo interreligioso en el Concilio Vaticano II.
3.2.Nuevas busquedas religiosas
3.3.Religion y sociedad de consumo
3.4.Elementos fundamentales de la Religiosidad Mapuche.
3.5.Religiosidad de los jovenes en Chile, el panorama actual.


V.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

-Este curso consta de clases expositivas que dan paso a debates e instancias grupales de reflexion. Ademas se realizaran mini talleres de analisis de textos en modalidad individual, en parejas o grupales. Ademas, en algunas clases, el debate se centrara en el analisis de ejemplos tomados de la vida cotidiana, del cine o de reportajes de la prensa escrita. En al menos dos sesiones contaremos con la presencia de invitados de diversas religiones. Finalmente, el curso culmina con la presentacion de trabajos de los alumnos sobre la aplicacion pedagogica de los contenidos.


VI.ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

-El resultado de aprendizaje 1 se evalua a traves de un informe de lectura escrito que de cuenta del manejo de conceptos claves de la asignatura y los textos estudiados. El resultado del aprendizaje 2 se evalua mediante una prueba oral. El resultado de aprendizaje 3 se evalua a traves de una prueba escrita que evidencia apropiacion de contenidos tratados. El resultado de aprendizaje 4 se evalua mediante realizacion de un trabajo practico y exposicion oral, de caracter grupal, en el que los alumnos elaboran una propuesta pedagogica, a partir de una lista de temas que ellos deberan seleccionar.


VII.BIBLIOGRAFIA

Minima

Bahamondes, L.; Marin, N.; Aranguiz, L.; Diestre, Florencia. (2020) Religion y juventud. El impacto de los cambios socioculturales en los procesos de transmision de la fe. Santiago de Chile: Ediciones Universidad Alberto Hurtado.

Bentue, A. (2004). Dios y dioses. Historia religiosa del hombre. Santiago de Chile: Ed. Universidad Catolica de Chile.

Cavanaugh, W. (2008). Being Consumed. Economics and Christian desire. Michigan: Wm. B. Eerdmans Publishing Co.

Concilio Vaticano II. Declaracion Nostra Aetate Sobre las relaciones de la Iglesia Catolica con las religiones no cristianas.

Eliade, M. (1998). Lo sagrado y lo profano. B. Aires: Paidos. 1-85.

Eliade, M. (1978) Historia de las creencias y las ideas religiosas. Vol II Madrid: Ed. Cristiandad. 55 -113.

Medina, M.A. (2018). Filosofia y fenomenologia de la religion. Madrid: Ed. U. San Damaso.

Velasco, J.M. (1978 ? 2006). Introduccion a la fenomenologia de la religion. Madrid: Ed. Cristiandad; Madrid: Trotta.

Velasco, J.M. (2001) Religion y sentido de la vida en las sociedades postreligiosas. Revista Sal Terrae, n? 1042. 83-99.


Complementaria

Coward, H. (ed). (2006). Los escritos sagrados en las religiones del mundo. Bilbao: Desclee De Brouwer.

Ferrer, J. (2013). Filosofia y fenomenologia de la religion. Madrid: Ed. Palabra.

Freud, S. (2016). El porvenir de una ilusion. Buenos Aires: Amorrortu.

Freud, S. (2000). Totem y tabu. Madrid: Editorial Alianza.

Mardones, J.M. (2003). La vida del simbolo. La dimension simbolica de la religion. Santander: Sal Terrae, Santander.

Mardones, J.M. (1994). Para comprender las nuevas formas de la religion. Navarra: Ed. Verbo divino. 113 -145.

Ries, J. (ed.) (1995) Tratado de antropologia de lo sagrado. Madrid: Trotta.

Sanchez, J.L. (2003) Filosofia y fenomenologia de la religion. Salamanca: Secretariado trinitario.

Silva Dreyer, Carmen, Romero Ocampo, Javier, & Peters Nu?ez, Tomas. (2010). Espiritualidad juvenil en Chile hoy: caracteristicas y ambitos. Revista Ultima decada, 18 (33), 201-255.


PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
PROGRAMA DE PEDAGOGIA EN RELIGION CATOLICA / OCTUBRE 2020