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CURSO:FUNDAMENTOS TEORICOS DE LA TERAPIA CONDUCTUAL-COGNITIVA
TRADUCCION:THEORETICAL FOUNDATIONS OF BEHAVIORAL-COGNITIVE THERAPY
SIGLA:PSI3039
CREDITOS:10
MODULOS:03
CARACTER:OPTATIVO
TIPO:CATEDRA
CALIFICACION:ESTANDAR
DISCIPLINA:PSICOLOGIA
PALABRAS CLAVE:MODELOS TEORICOS CONDUCTUALES COGNTIVOS, TECNICAS DE INTERVENCION Y HABILIDADES DE COMUNICACION Y ESCUCHA ACTIVA.


I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El curso busca reflexionar sobre los origenes y desarrollos de los modelos conductuales, y los principales enfoques y terapias conductuales actuales, asi como desarrollar habilidades para evaluar e intervenir desde el modelo conductual cognitivo, y aplicar tecnicas especificas de intervencion y modificacion de conducta. Para ello se utilizan estrategias de aprendizaje activas, tales como role-playing, y modelado para favorecer un acercamiento teorico - practico a la terapia conductual-cognitiva.


II.OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Al final del curso los alumnos seran capaces de:

1.Conocer los antecedentes historicos en los cuales se desarrolla la teoria cognitivo-conductual en Psicologia y la proyeccion que ha tenido esta teoria hasta hoy en dia, asi como sus aplicaciones en diferentes areas del quehacer psicologico.

2.Dise?ar procesos de evaluacion fiables y validos de acuerdo al metodo cientifico y las teorias psicologicas cognitivo-conductuales.

3.Realizar analisis funcionales de conducta segun el modelo conductual cognitivo.

4.Realizar entrevistas conductuales acorde al modelo conductual cognitivo.

5.Emplear habilidades basicas de manejo de entrevista motivacional segun el modelo conductual-cognitivo.

6.Aplicar las principales tecnicas operantes para el desarrollo de conductas.

7.Aplicar las principales tecnicas operantes para la reduccion de conductas.

8.Aplicar distintas tecnicas de exposicion tales como la exposicion en vivo, la desensibilizacion sistematica, y la exposicion con prevencion de respuesta.

9.Aplicarlos principios basicos de las terapias cognitivas tradicionales (p.e., terapia cognitiva de Beck y la terapia racional emotiva de Ellis) acorde a las condiciones de intervencion en psicologia clinica y de la salud.

10.Aplicar los principios basicos de las terapias cognitivo-conductuales de tercera generacion (activacion conductual para la depresion, terapia dialectico comportamental, mindfulness, terapia de aceptacion y compromiso, etc.) acorde a las condiciones de intervencion en psicologia clinica y de la salud.

11.Valorar la importancia de basar el quehacer profesional del psicologo en la evidencia cientifica disponible para resolver problemas del ambito de la psicologia clinica y de la salud.


III.CONTENIDOS

1.Introduccion al curso.
1.1.Establecimiento de reglas de funcionamiento del grupo.
1.2.Formacion de grupos jigsaw.

2.Conceptos teoricos I:
2.1.La terapia basada en la evidencia.
2.2.La evolucion de la terapia de conducta y la terapia cognitivo (problemas de ansiedad).

3.Conceptos teoricos II:
3.1.Modelos de trastornos de conducta.
3.2.Ejemplos de modelos de trastornos:
3.3.El trastorno obsesivo compulsivo: modelos teoricos y tratamientos.
3.4.El modelo de la depresion de Beck y la terapia cognitiva de Beck. El surgimiento de la psicologia cognitiva.

4.Conceptos teoricos III:
4.1.Modelo de la depresion de Lewinsohn: terapia de activacion conductual para la depresion.

5.Conceptos teoricos IV:
5.1.Modelo de regulacion emocional. Terapia comportamental dialectica de Marshall Linehan.

6.Evaluacion conductual I:
6.1.El proceso de evaluacion psicologica segun el modelo cientifico.
6.2.Fases del proceso de evaluacion.
6.3.Ejemplo practico.

7.Evaluacion conductual II.
7.1.Entrevista conductual.
7.2.El analisis funcional de la conducta.
7.3.Role-playing.

8.Entrevista motivacional:
8.1.Evidencia empirica.
8.2.En que consiste.
8.3.Espiritu de la entrevista motivacional.
8.4.Principios basicos.
8.5.Fases.
8.6.Tecnicas de interaccion.
8.7.Role-playing.

9.Tecnicas de intervencion I:
9.1.Tecnicas operantes para el desarrollo de conductas.
9.2.Tecnicas para la reduccion de conductas operantes.
9.3.Sistemas de organizacion de contingencias.

10.Tecnicas de intervencion II:
10.1.Tecnicas de exposicion.
10.2.Evidencia actual.

11.Terapias cognitivas:
11.1.Terapias cognitivas tradicionales (terapia cognitiva de Beck y la terapia racional emotiva de Ellis).
11.2.Principios basicos de las terapias cognitivo conductuales de tercera generacion.


IV.METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE

-Jigsaw.

-Ejecucion de video didactico por parte de los alumnos simulando aplicar una tecnica.

-Role playing.

-Modelado.

-Clases expositivas.


V.EVALUACION DE APRENDIZAJES

-Pruebas jigsaw:20%

-Asistencia (asistencia a las clases no jigsaw):10%

-Video didactico sobre la aplicacion de una tecnica de intervencion:30%

-Examen parcial I:20%

-Examen parcial II:20%


VI.BIBLIOGRAFIA

Minima

Beck, A. T. (2005). The current state of cognitive therapy. A 40 year retrospective. Archives of General Psychiatry, 62, 953-959.

Dimidjian, S., Barrera, M., Martell, C., Mu?oz, R. F., Lewinsohn, P. M. (2011). The Origins and Current Status of Behavioral Activation Treatments for Depression. Anual Review of Clinical Psychology, 7, 1-38.

Echeburua, E., Salaberria, K., de Corral, P., Polo-Lopez, R. Terapias Psicologicas Basadas en la Evidencia: Limitaciones y retos de futuro. Revista Argentina de Clinica Psicologica, XIX, 247-256.

Linehan, M. M., Bohus, M., T. R. (2007). Dialectical Behavior Therapy for pervasive Emotion Dysregualation. In Gross, J. (ED.)? Handbook of Emotion Regulation, Guildford Press, NY, 581-605.

Rachman, S. (2009). Psychological Treatment of Anxiety: The Evolution of Behavior Therapy and Cognitive Behavior Therapy. Annual Review of Clinical Psychology, 5, 97-119.

Ramirez Perez, M. (2015). Tratamiento cognitivo-conductual de conductas disruptivas en un ni?o con TDAH y trastorno negativista desafiante. Revista de Psicologia clinica con ni?os y adolescentes, 2(1), 45-54.


Complementaria

Caballo, V. (Coord.). (1998). Manual para el tratamiento cognitivo-conductual de los trastornos psicologicos. Vol. II. Madrid: Siglo XXI

Fernandez Ballesteros, R. (1999). Introduccion a la evaluacion Psicologica. Madrid: Piramide.

Gabino Lazaro, A. (2005). Guia de Tecnicas de modificacion de conducta. Madrid: Piramide.

Labrador, F. J. (Coord.) (2008). Tecnicas de modificacion de conducta. Madrid: Psicologia Piramide.

Labrador, F.J., Mu?oz, M., Cruzado, J. A. (2004). Manual de tecnicas de modificacion y terapia de conducta. Madrid: Piramide. Vallejo, M. A. (2012). Manual de terapia de conducta. Madrid: Dykinson.


PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
ESCUELA DE PSICOLOGIA / JUNIO 2018