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CURSO:SALUD MENTAL PERINATAL Y VINCULACION TEMPRANA
TRADUCCION:PERINATAL MENTAL HEALTH AND EARLY ATTACHMENT
SIGLA:PSI2451
CREDITOS:10
MODULOS:02
CARACTER:OPTATIVO
TIPO:CATEDRA
CALIFICACION:ESTANDAR
PALABRAS CLAVE:REGULACION EMOCIONAL,SALUD MENTAL PERINATAL,PSICOPATOLOGIA DEL DESARROLLO
NIVEL FORMATIVO:PREGRADO


I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO

En esta asignatura las y los estudiantes lograran un conocimiento teorico y aplicado sobre la salud mental durante el periodo perinatal enfatizando la importancia de la regulacion emocional temprana, el contexto interaccional en que se desarrolla y su asociacion con la formacion del apego y la mentalizacion. Desde la perspectiva de la parentalidad y la psicopatologia del desarrollo, las y los estudiantes comprenderan las particularidades entre diferentes trayectorias del desarrollo socioemocional y los factores que las influyen. Para lograr estos aprendizajes se revisara la evidencia generada en estudios longitudinales y multidisciplinarios, la revision de vi?etas clinicas y videos. Los aprendizajes esperados seran evaluados a traves de presentaciones orales, analisis de casos, pruebas escritas de aplicacion y participacion en clases.


II.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1.Explicar y aplicar los principios teoricos y la evidencia cientifica sobre la relacion entre la regulacion emocional y la salud mental a lo largo del desarrollo, desde la perspectiva de la psicologia y psicopatologia.

2.Aplicar la evidencia sobre la influencia de la salud mental de los cuidadores en la calidad de las interacciones tempranas con bebes e infantes, por medio del analisis y observacion de material didactico y de casos reales, asi como por medio de evidencia de evidencia de estudios longitudinales.

3.Analizar la relacion entre diferentes trayectorias de desarrollo infantil y la presencia de trauma relacional, psicopatologia internalizante y externalizante a lo largo del ciclo vital.

4.Integrar la evidencia en torno a la interaccion entre factores protectores y de riesgo asociados a diferentes trayectorias del desarrollo infantil.


III.CONTENIDOS

1.Regulacion emocional
1.1.Regulacion emocional desde el periodo perinatal
1.2.Regulacion emocional como elemento transdiagnostico en salud mental
1.3.Factores protectores y de riesgo en el desarrollo socioemocional y la regulacion emocional

2.Salud mental y trayectorias adaptativas del desarrollo
2.1 Modelos comprensivos de trayectorias de desarrollo adaptativos
2.2 Definicion y comprension de "desarrollo adaptativo"
2.3 Apego como sistema primario de la regulacion emocional
2.4 Mentalizacion como sistema secundario de la regulacion emocional

3.Psicopatologia y trayectorias desadaptativas del desarrollo
3.1.Modelos comprensivos de trayectorias de desarrollo desadaptativas
3.2.Definicion y comprension de "desadaptativos"
3.3.Desarrollo de psicopatologia internalizante y externalizante
3.4.Trauma relacional y sus secuelas

4.Modelos de intervencion (objetivos, regulacion interactiva)
4.1.Terapia basada en la mentalizacion
4.2.Psicoterapia diadica/triadica con video-feedback
4.3.Otras intervenciones psicoterapeuticas tempranas


IV.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

-Catedra.

-Exposicion dialogica de contenidos.

-Clase invertida.

-Estudio de casos clinicos.

-Aprendizaje entre pares.


V.ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

-Presentaciones orales: 40%

-Estudios de caso: 50%

-Participacion en clases: 10%


VI.BIBLIOGRAFIA

Minima

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Complementaria

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
ESCUELA DE PSICOLOGIA / NOVIEMBRE 2021