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CURSO : PROCESOS PSICOLOGICOS BASICOS
TRADUCCION : BASIC PSYCHOLOGICAL PROCESSES
SIGLA : PSI1101
CRÉDITOS : 10
MÓDULOS : 03
REQUISITOS : SIN REQUISITOS
CARÁCTER : MINIMO
DISCIPLINA : PSICOLOGIA


I. DESCRIPCION

En este curso los estudiantes conoceran los procesos psicologicos basicos, su descripcion se hara tanto desde
la perspectiva del desarrollo normal y esperado de las funciones psicologicas, como del alterado o
disfuncional, para profundizar su comprension.


II. OBJETIVOS

General:
1. Analizar y estudiar, desde una perspectiva cientifica, los procesos psicologicos basicos, con el
proposito de obtener una vision completa del conjunto de funciones que caracterizan a cada uno de
ellos

Especificos:
1. Adquirir conocimiento de las bases psicologicas de la conducta humana mediante el estudio de los
procesos psicologicos basicos que le subyacen.
2. Comprender la relacion entre los diferentes procesos psicologicos con el fin de tener una vision
integradora de todo el psiquismo humano.
3. Comprender como las alteraciones funcionales nos pueden ayudar a entender el funcionamiento de los
procesos psicologicos basicos.


III. CONTENIDOS

1. Fundamentos para la comprension de la cognicion humana.
1.1 Atencion.
1.2 Concepto.
1.3 Modelos clasicos.
1.4 Modelos contemporaneos.

2. Percepcion.
2.1 Concepto de Sensacion.
2.2 Umbrales y Sistemas perceptivos.
2.3 Organizacion Perceptual.
2.4 Ilusiones y estructura.
2.5 ?Ver para creer o creer para ver?

3. Tres casos para dudar que las relaciones entre percepcion y realidad sean tan claras: Blindsight,
Negligencia, Agnosias

4. Aprendizaje.
4.1 Modelos de aprendizaje.
4.2 Enfoques contemporaneos.




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5. Memoria.
5.1 Charla TED Daniel Kahneman.
http://www.ted.com/talks/daniel_kahneman_the_riddle_of_experience_vs_memory.html)
5.2 Daniel Tammet - The Boy With The Incredible Brain.
http://www.youtube.com/watch?playnext=1&index=0&feature=PlayList&v=YWD2H-
RVyyo&list=PL3805EB7F7DAC9E8D

6. Motivacion y Emocion.

7. Cuando hasta la nostalgia se olvida: las curiosas relaciones entre memoria y experiencia en los casos
de Amnesias y Demencias.

8. Inteligencia.

9. Pensamiento.

10. Trastornos del pensamiento y lenguaje.


IV. METODOLOGIA

- Clases expositivas.
- Analisis de casos y Simulaciones.
- Ayudantias.


V. EVALUACION

- 3 Pruebas escritas: 33% c/u


VI. BIBLIOGRAFIA

Donoso, A. Cerebro y lenguaje. Santiago, Editorial Universitaria, 1998.

Gladwell, M. Blink [Inteligencia intuitiva: ?Por que sabemos la verdad en dos
segundos?]. Madrid, Taurus, 2005.

Hofstadter, Douglas R. Dos clases de indagacion: la del "National Enquirer" y la de "The
Skeptical Inquirer". Investigacion y Ciencia, N?67, 1982.

Morris, Ch & A. Maisto Psicologia. Mexico, Pearson Educacion, 2001, pp. 1-43; 93-145;
182-301; 345-385.

Sacks, O. Un Antropologo en Marte. Barcelona, Anagrama, 1997, pp. 23-
108; 145-193; 301-360.

___ El hombre que confundio a su mujer con un sombrero. Barcelona,
Muchnik, 1987, cap. 1.

Sacks, O., R. Rosas, C. Boetto & V. Jordan
Introduccion a la Psicologia de la Inteligencia. Problemas entorno a
la Inteligencia. Santiago, Ediciones Universidad Catolica de Chile,
2005, pp. 15-53.




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Zusne, L. & W. Jones Anomalistic Psychology. A study of Magical Thinking. N. Jersey,
Erlbaum, 1989, pp. 13-32.




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