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CURSO:DESARROLLO PSICOLOGICO Y EMOCIONAL DEL PACIENTE ODONTOPEDIATRICO
TRADUCCION:PSYCHOLOGICAL AND EMOTIONAL DEVELOPMENT OF THE PEDIATRIC PATIENT
SIGLA:ODO3701
CREDITOS:05 UC
MODULOS:02
CARACTER:MINIMO
TIPO:CATEDRA
CALIFICACION:ESTANDAR (CALIFICACION DE 1.0-7.0)
PALABRAS CLAVES:PSICOLOGIA EVOLUTIVA, DESARROLLO EMOCIONAL, DESARROLLO COGNITIVO, CONDUCTA
NIVELES FORMATIVO:POST TITULO


I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Curso teorico practico orientado a que el estudiantado logre conocimientos y competencias para entender el desarrollo psicologico y emocional del paciente odontopediatrico (PO) apoyado en diferentes teorias del desarrollo, lo que permitira un abordaje adecuado para establecer el diagnostico integral y plan de tratamiento individualizado. Para ello se consideran metodologias activas y evaluaciones acordes a los aprendizajes esperados.


II.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1.Aplicar el concepto de desarrollo psicologico evolutivo para comprender al paciente odontopediatrico, en cada una de sus etapas.

2.Relacionar los conceptos de desarrollo psicologico del paciente odontopediatrico asociado a diferentes niveles de atencion odontologica.

3.Establecer una comunicacion efectiva con el paciente odontopediatrico y su familia.

4.Emplear tecnicas de manejo conductual y manejo de la ansiedad en pacientes odontopediatricos.

5.Planificar la primera consulta del paciente odontopediatrico considerando etapa del ciclo vital.

6.Vincular estrategias de tratamiento basadas en las motivaciones del paciente odontopediatrico.

7.Identificar factores que amenazan la comunicacion efectiva con el paciente odontopediatrico y su familia.


III.CONTENIDOS

1.DINAMICA DE CAMBIOS COGNITIVOS, SOCIALES Y CONDUCTUALES DEL PO.
1.1.Desarrollo emocional
1.2.Desarrollo psicomotor
1.3.Desarrollo social

2.CARACTERISTICAS PSICO EVOLUTIVAS DEL PACIENTE ODONTOPEDIATRICO.
2.1.Caracteristicas psicologicas de lactante
2.2.Caracteristicas psicologicas del pre escolar
2.3.Caracteristicas psicologicas del escolar
2.4.Caracteristicas psicologicas del adolescente

3.MANEJO DEL STESS MIEDO Y ANSIEDAD
3.1.Tecnicas de manejo conductual
3.2.Tecnicas de manejo del miedo y ansiedad

4.COMUNICACION EFECTIVA
4.1.Valor de la entrevista
4.2.Valor de la comunicacion
4.3.Tecnologia y comunicacion


IV.ESTRATEGIA METODOLOGICA

-Clases expositivas.

-Lecturas de casos.

-Talleres.

-Seminarios.


V.ESTRATEGIA EVALUATIVA

-Pruebas parciales: 40%

-Seminarios: 20%

-Discusion de caso: 10%

-Examen escrito final: 30%


VI.BIBLIOGRAFIA

Minima

Adria?n Serrano, J. (2008). El desarrollo psicologico infantil: Areas y procesos fundamentales (Universitas.; 27) (Recurso online)

Ayer, William A. Psychology and Dentistry Mental Health Aspects of Patient Care. New York: Routledge, 2011. Web.

Barudy, M., Dantagnan, J., & Dantagnan, Maryorie. (2011). La fiesta magica y realista de la resiliencia infantil: Manual y tecnicas terapeuticas para apoyar y promover la resiliencia de los ni?os, ni?as y adolescentes (Coleccion psicologia/Resiliencia). Barcelona: Gedisa.

LoBue, V., Perez-Edgar, K., & Buss, K. (2019). Handbook of Emotional Development (1st ed. 2019.. ed.) (Recurso online).

Sabatier, C., Dayana, R. C., Mayilin, M. T., Olga Hoyos De, l. R., & Jorge, P. S. (2017). Regulacion emocional en ni?os y adolescentes. Psicologia Desde El Caribe, 34(1) (Recurso online).


Complementaria

Association for Child Psychology Psychiatry, Issuing Body. Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines.(1960). Web.

Association for Child Psychology Psychiatry. Child and Adolescent Mental Health.(2002). Web.

Clinical Child Psychology and Psychiatry.(1996). Web


PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
ESCUELA DE MEDICINA / DICIEMBRE 2020