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CURSO:VIOLONCHELO 3
TRADUCCION:CELLO 3
SIGLA:MUC903C
CREDITOS:15
MODULOS:01
CARACTER:MINIMO
TIPO:CATEDRA
CALIFICACION:ESTANDAR
DISCIPLINA:MUSICA
PALABRAS CLAVE:VIOLONCHELO, CELLO, CUERDAS, INTERPRETACION


I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Curso practico de caracter individual que entrega formacion instrumental de violonchelo en un nivel medio a traves del estudio tecnico, musical y estilistico de repertorio solista. Se realizan audiciones publicas y se profundiza en los aspectos interpretativos abordados en los niveles anteriores.


II.RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Generales

1. Ampliar y profundizar la cultura musical del estudiante a partir del analisis y contexto historico del repertorio trabajado.

2. Internalizar una correcta posicion corporal: piernas, tronco, brazos, manos, cuello, cabeza.

3. Desarrollar de manera integrada las habilidades en los ambitos sensitivo, perceptivo, creativo y expresivo en la interpretacion musical del violonchelo.

4. Desarrollar las destrezas interpretativas y mecanicas que se requieren para la ejecucion de un repertorio solistico, con un grado de dificultad medio

5. Dominar la ejecucion del violonchelo, en un repertorio de dificultad progresiva.

Especificos

1. Aplicar los conocimientos de analisis armonico y estructural para la realizacion de una interpretacion que refleje la poetica del compositor dentro del contexto estilistico al cual pertenece.

2. Desarrollar estrategias de estudio apropiadas a las caracteristicas estructurales del instrumento y a las posibilidades psicofisicas del ejecutante.

3. Desarrollar la capacidad de afinacion individual, con piano o con otros instrumentos.

4. Desarrollar la capacidad de memorizacion musical.

5. Participar activamente en la toma de decisiones musicales concernientes a la interpretacion de las obras estudiadas.

6. Desarrollar la interaccion con otros instrumentistas de manera propositiva.

7. Conocer los principios de la tecnica del instrumento y desarrollar las destrezas de interpretacion de obras para violonchelo de dificultad media.


III.CONTENIDOS

1. Tecnicos

1.1. Profundizacion del uso del vibrato.

1.2. Profundizacion del uso de las posiciones basicas, las posiciones de pulgar y de los cambios de posicion.

1.3. Uso y aplicacion del arco en variados tipos de golpes. martele, staccato, spiccato, portato, etc.

1.4. Escalas, arpegios y dobles cuerdas con sus anexos en tonalidades mayores y menores, en tres y cuatro octavas.

1.5. Estudios de dificultad media.

2. Repertorio

2.1. Seleccionar obras que aparecen abajo en la Bibliografia del curso, u obras similares del mismo nivel de dificultad, por ejemplo, el Concierto N? 3 en Do Mayor de Carl Stamitz, o la Sonata N? 1 Op. 38 de Johannes Brahms.


IV.ESTRATEGIAS METODOLOGICA

-Clases individuales

-Estudio personal

-Audiciones internas y publicas.


V.EVALUACION DE APRENDIZAJES

-Control tecnico: evaluacion realizada por el profesor relativa a contenidos de tecnica instrumental.

-Audicion publica: presentacion realizada durante el semestre, con caracter de concierto, en la cual deberan participar todos los alumnos de la catedra.

-Nota de trabajo en clase: esta calificacion corresponde a la evaluacion del rendimiento y progresos del alumno durante las clases, cumplimiento de tareas, asistencia a talleres especiales o extraordinarios y masterclasses vinculadas con la disciplina y otros aspectos que permiten calificar el compromiso y capacidad de progreso academico del estudiante. Se califica con una nota al final del periodo academico.

-Examen semestral: constituye el requisito indispensable de promocion. Es rendido ante una comision examinadora designada por la Subdireccion Academica del Instituto de Musica y contempla una muestra representativa de los contenidos incluidos en el programa correspondiente al a?o cursado por el alumno. Se exige al alumno la presentacion del programa de examen por escrito y fotocopias de las partituras del repertorio a ejecutar. El repertorio tendra las mismas caracteristicas para todos los alumnos del mismo nivel. Estos examenes podran ser abiertos a todo publico.

-EXAMEN

-El alumno debera tocar ante la comision examinadora: Una de las obras que aparecen abajo en la Bibliografia del curso, o una obra similar del mismo nivel de dificultad, por ejemplo, el Concierto N? 3 en Do Mayor de Carl Stamitz, o la Sonata N? 1 Op. 38 de Johannes Brahms.

-La nota final del curso sera el promedio de las siguientes evaluaciones ponderadas

-Nota de presentacion: 50%

-Nota examen: 50%


VI.BIBLIOGRAFIA

Minima

Boulanger, Nadia (1997). Trois Pieces para violoncello y piano (1914), LudwigMasters Publications, Boca Raton

Brahms, Johannes (2015). Sonata N? 1 en Mi menor Op. 38, Barenreiter, Kassel

Deak, Stephen (1930). Modern Cello Method Volume 2, Elkan-Vogel Inc., Philadelphia

Dotzauer, Friedrich (1967). 113 Estudios (libros 3 y 4), Edition Peters, Frankfurt

Duport, Jean Louis (2001). 21 Estudios, C.F. Peters, Leipzig

Hensel, Fanny (1994). Cappriccio en La bemol Mayor, Edition Breitkopf&Hartel, Wiesbaden

Piatti, Alfredo (1958). 12 Caprices Op. 25 (Caprice no. 1), Edic. Ricordi, Milan.

Schumann, Robert (2015). 3 Fantasiestucke Op. 73, Wiener Urtext Edition, Wien

Sevcik, Otakar (2012). 40 Variaciones Op. 3, Bosworth & Co., Leipzig

Stamitz, Carl Philipp (2003). Concierto no. 3 en Do Mayor, Barenreiter, Kassel

Yampolsky, Mark (1971). Estudio de escalas ?Violoncello Technique?, MCA Music Publishing, New York


Complementaria

Grabaciones

Kliegel, Maria (1993). Johannes Brahms: Sonata no. 1 en Mi menor Op. 38, [Archivo de video], recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=FCBUCG4lh-k

Kuzmin, Dora (2011). Nadia Boulanger: Trois Pieces para violoncello y piano [Archivo de video], recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=YfcUkVbyy9M

Libros y tratados

Arca, Rhona-Mae (2013). Arm and Hand Stretches for Musicians. https://www.musespeak.com/blog/2013/03/arm-and-hand-stretches-for-musicians.html

Bruser, Madeline (1997). El arte de la practica. Una guia para hacer musica desde el corazon. Editorial Bell Toser, New York

Fabregas Molas, Silvia & Rosset Llobet, Jaume (2005). A TONO. Ejercicios para mejorar el rendimiento del musico. Editorial Paidotribo, Barcelona. https://es.slideshare.net/AlejandroRodriguez330/a-tono-ejercicios-para-mejorar-el-rendimiento-del-musico

Salas, Mariana (2009). Habitos de estiramiento y calentamiento en violinistas: investigacion con estudiantes de violin de la Universidad de Costa Rica. La Retrata, San Jose de Costa Rica. www.laretreta.net/0203/habitos.pdf

Sarda Rico, Esther (2003). En forma: ejercicios para musicos, Editorial Paidos, Barcelona.

Sharp,Irene (1994). Cello Teaching Concepts. http://www.irenesharp.com/downloads/irene_sharp_web_final.pdf

Zubczuk Monica (2015). Aspectos corporales, auditivos y emocionales en la interpretacion. http://www.paginasmusicales.com.ar/es/algunos-articulos/129



PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
INSTITUTO DE MUSICA / OCTUBRE 2022