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CURSO:CONTRABAJO 1
TRADUCCION:CONTRABASS 1
SIGLA:MUC901D-1
CREDITOS:10
MODULOS:01
CARACTER:MINIMO
TIPO:CATEDRA
CALIFICACION:ESTANDAR
DISCIPLINA:MUSICA
PALABRAS CLAVE:CONTRABAJO, CONTRABASS, DOUBLE-BASS, STRING-BASS


I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El curso aborda la formacion instrumental de nivel medio en la ejecucion del contrabajo, tanto en el ambito tecnico como interpretativo. El programa contempla la ense?anza y aprendizaje para la ejecucion solista del instrumento.


II.RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Generales

1. Interpretar obras para contrabajo, abarcando un repertorio de dificultad progresiva.

2. Conocer y desarrollar las posibilidades expresivas del contrabajo.

3. Desarrollar las destrezas interpretativas y mecanicas que se requieren para la ejecucion de un repertorio solistico y de conjunto, con un grado de dificultad media.

4. Conocer y dominar el vocabulario tecnico propio del instrumento y su repertorio.

Especificos

1. Desarrollar metodos de estudio apropiados a las caracteresticas estructurales del instrumento y a las posibilidades anatomo-fisiologicas del/de la ejecutante.

2. Adquirir una correcta posicion corporal: piernas, tronco, brazos, manos, cuello, cabeza.

3. Dominar la correcta posicion del instrumento.

4. Dominar la correcta posicion de la mano al tomar el arco y desplazarlo a lo largo de las cuerdas

5. Conocer y practicar correctamente las digitaciones de las escalas y estudios.

6. Conocer y dominar los cambios de posicion a lo largo de la tastiera.

7. Desarrollar la capacidad de afinacion individual y con otros instrumentos.

8. Desarrollar una correcta emision del sonido

9. Desarrollar la capacidad de memorizacion musical.


III.CONTENIDOS

1. Tecnica

1.2 Practica del Vibrato en registro grave y medio.

1.2 Variados matices dinamicos y golpes de arco.

1.3 Posiciones en el registro grave y medio del instrumento.

1.4 Escalas y arpegios en dos octavas en diversas tonalidades mayores y menores.

2. Repertorio

2.1 Seleccionar obras que aparecen abajo en la Bibliografia del curso, u obras similares del mismo nivel de dificultad. Por ejemplo, alguna de las seis Sonatas para violoncello y continuo de Benedetto Marcello, Tchaikovsky, P Mazurka in D minor, Op. 39, No.11. Algunas piezas del Album de 10 piezas clasicas para contrabajo y piano de Stuart Sankey u otras del libro de solos modales contemporaneos de Milton Weinstein, ejercicios de los metodos de Theodor Albin Findeisen, Isaia Bille, Ludwig Streicher o Wilhelm Sturm.


IV.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

- Clases individuales de instrumento.

- Practica individual y correpeticiones con piano.

- Audiciones y analisis de las obras estudiadas.


V.ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

- Control tecnico: evaluacion realizada por el/la profesor/a relativa a contenidos de tecnica instrumental.

- Audicion publica: presentacion realizada durante el semestre, con caracter de concierto, en el cual deberan participar todas y todos los alumnos de la catedra.

- Nota de trabajo en clase: esta calificacion corresponde a la evaluacion del rendimiento y progresos del/de la alumno/a durante las clases, cumplimiento de tareas, asistencia a talleres especiales o extraordinarios y masterclasses vinculadas con la disciplina y otros aspectos que permiten calificar el compromiso y capacidad de progreso academico del estudiante. Se califica con una nota al final del periodo academico.

- Examen semestral: constituye el requisito indispensable de promocion. Es rendido ante una comision examinadora designada por la SubdirecciUn Acaeemica del Instituto de Musica y contempla una muestra representativa de los contenidos incluidos en el programa correspondiente al a?o cursado por el/la alumno/a. Se exige al/a la alumno/a la presentacion del programa de examen por escrito y fotocopias de las partituras del repertorio a ejecutar. El repertorio tendra las mismas caracteristicas para todas y todos los alumnos del mismo nivel. Estos examenes podran ser abiertos a todo publico.

-EXAMEN:

El/la alumno/a debera tocar ante la Comision Examinadora:
Una de las obras que aparecen abajo en la Bibliografia del curso, o una obra similar del mismo nivel de dificultad. por ejemplo: Alguna de las seis Sonatas para violoncello y continuo de Benedetto Marcello, Tchaikovsky. P Mazurka in D minor, Op. 39, No.11. Algunas piezas del Album de 10 piezas clasicas para contrabajo y piano de Stuart Sankey u otras del libro de solos modales contemporaneos de Milton Weinstein, ejercicios de los metodos de Theodor Albin Findeisen, Isaia Bille, Ludwig Streicher o Wilhelm Sturm.

La nota final del curso ser? el promedio de las siguientes evaluaciones ponderadas:

-Nota de presentacion: 50%

-Nota examen: 50%


VI.BIBLIOGRAFIA

Minima

Bille, Isaia. (1950). Nuevo metodo para contrabajo, Primera Parte - 1. Curso teorico-practico. Casa Ricordi, Milan.

____________. (1950). Nuevo metodo para contrabajo, Primera Parte - 2. Curso practico. Casa Ricordi, Milan

Findeisen, Theodor Albin (1930).Den Lehrer des Kontrabass-Spieles, Hofmeister Schulen, Vols. 1 y 2. Friedrich Hofmeister Hofheim/Taunus, Leipzig,

Montanari, Carlo (1974). Metodo para Contrabajo. Ricordi Americana, Buenos Aires.

Marcello, Benedetto (1973). Seis Sonatas para violoncello o contrabajo y piano. G. Schrimer Inc., U.S.A.

Sankey, Stuart (1980). Album de 10 piezas Cl?sicas para contrabajo y piano. International Music Company, New York.

Streicher, Ludwig (1977). Mein Musizieren auf dem Kontrabass. Verlag Doblinger, Viena.

Sturm, Wilhelm (1963). 110 Estudios para contrabajo Opus 2, Vol 1 y 2. International Music Company, New Yok City.

Tchaikovsky, Piotr Ilyich (1840). Mazurka Op. 39, No. 11 is the eleventh of 24 pieces in Tchaikovsky's Album for the Youngis. Jurgenson in 1878.

Weinstein, Milton (1971). Contemporary Modal Solos for Double Bass and Piano, University of Miami, Coral Gables, Florida, USA.


Complementaria

Grabaciones

Claudio Cassadei (2014). Marcello, Benedetto: Seis Sonatas para violoncello y continuo., [Archivo de video], recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=F8q1cPxmmNY

Mikhail Pletnev (2013). Tchaikovsky, Piotr Ilyich: Mazurka Op. 39, No. 11, [Archivo de video], recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=o13E3WJrqPE

Libros y tratados

rca, Rhona-Mae (2013). Arm and Hand Stretches for Musicians.
https://www.musespeak.com/blog/2013/03/arm-and-hand-stretches-for-musicians.html

Bruser, Madeline (1997). El arte de la practica. Una guia para hacer musica desde el corazon. Editorial Bell Toser, New York

Fabregas Molas, Silvia & Rosset Llobet, Jaume (2005). A TONO. Ejercicios para mejorar el rendimiento del musico. Editorial Paidotribo, Barcelona. https://es.slideshare.net/AlejandroRodriguez330/a-tono-ejercicios-para-mejorar-el-rendimiento-del-musico

Salas, Mariana (2009). Habitos de estiramiento y calentamiento en violinistas: investigacion con estudiantes de violin de la Universidad de Costa Rica. La Retrata, San JosE de Costa Rica. www.laretreta.net/0203/habitos.pdf

Sarda Rico, Esther (2003). En forma: ejercicios para musicos, Editorial PaidUs, Barcelona.

Sharp,Irene (1994). Cello Teaching Concepts. http://www.irenesharp.com/downloads/irene_sharp_web_final.pdf

Zubczuk MUnica (2015). Aspectos corporales, auditivos y emocionales en la interpretacion. http://www.paginasmusicales.com.ar/es/algunos-articulos/129


PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
INSTITUTO DE M?SICA / OCTUBRE 2022