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CURSO:VIOLONCHELO 1
TRADUCCION:CELLO 1
SIGLA:MUC901C
CREDITOS:10
MODULOS:01
CARACTER:MINIMO
TIPO:CATEDRA
CALIFICACION:ESTANDAR
DISCIPLINA:MUSICA
PALABRAS CLAVE:VIOLONCHELO, CELLO, CUERDAS, INTERPRETACION


I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El curso aborda la formacion instrumental de nivel medio en la ejecucion del violonchelo, tanto en el ambito tecnico como interpretativo. El programa contempla la ense?anza y aprendizaje para la ejecucion solista del instrumento.


II.RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Generales

1.Interpretar obras para violonchelo, abarcando un repertorio de dificultad progresiva.

2.Conocer y desarrollar las posibilidades expresivas del violonchelo.

3.Desarrollar las destrezas interpretativas y mecanicas que se requieren para la ejecucion de un repertorio solistico y de conjunto, con un grado de dificultad media.

4.Conocer y dominar el vocabulario tecnico propio del instrumento y su repertorio.

Especificos

1.Conocer los principios de la tecnica del instrumento y desarrollar las destrezas acusticas y psicomotoras necesarias para una aproximacion eficaz a la interpretacion de obras musicales escritas para el instrumento.

2.Desarrollar metodos de estudio apropiados a las caracteristicas estructurales del instrumento y a las posibilidades anatomo-fisiologicas del ejecutante.

3.Adquirir una buena percepcion y posicion corporal al tocar.

4.Desarrollar la capacidad de afinacion.

5.Desarrollar la capacidad de memorizacion musical.


III.CONTENIDOS

1. Tecnica

1.1. Profundizacion del uso del vibrato

1.2. Uso de todas las posiciones basicas y cambios de posicion a pulgar.

1.3. Uso y aplicacion del arco en variados tipos de golpes.

1.4. Trabajo de escalas, arpegios y dobles cuerdas con sus anexos en tonalidades mayores y menores, en tres y cuatro octavas.

1.5. Estudios de dificultad media como los estudios de J. L. Duport, S. Deak vol. II

2. Repertorio

2.1. Seleccionar obras que aparecen abajo en la Bibliografia del curso, u obras similares del mismo nivel de dificultad, por ejemplo, el Concierto no. 2 en Re Mayor de Jean Baptiste Breval, o el Concierto no. 2 en Re menor Op. 30 de Georg Goltermann.


IV.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

-Clases individuales.

-Estudio personal.

-Audiciones internas y publicas.


V.ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

-Control tecnico: evaluacion realizada por el profesor relativa a contenidos de tecnica instrumental.

-Audicion publica: presentacion realizada durante el semestre, con caracter de concierto, en el cual deberan participar todos los alumnos de la catedra.

-Nota de trabajo en clase: esta calificacion corresponde a la evaluacion del rendimiento y progresos del alumno durante las clases, cumplimiento de tareas, asistencia a talleres especiales o extraordinarios y masterclasses vinculadas con la disciplina y otros aspectos que permiten calificar el compromiso y capacidad de progreso academico del estudiante. Se califica con una nota al final del periodo academico.

-Examen semestral: constituye el requisito indispensable de promocion. Es rendido ante una comision examinadora designada por la Subdireccion Academica del Instituto de Musica y contempla una muestra representativa de los contenidos incluidos en el programa correspondiente al a?o cursado por el alumno. Se exige al alumno la presentacion del programa de examen por escrito y fotocopias de las partituras del repertorio a ejecutar. El repertorio tendra las mismas caracteristicas para todos los alumnos del mismo nivel. Estos examenes podran ser abiertos a todo publico.

-EXAMEN

-El alumno debera tocar ante la Comision Examinadora: Una de las obras que aparecen abajo en la Bibliografia del curso, o una obra similar del mismo nivel de dificultad, por ejemplo, el Concierto no. 2 en Re Mayor de Jean Baptiste Breval, o el Concierto no. 2 en Re menor Op. 30 de Georg Goltermann.

-La nota final del curso sera el promedio de las siguientes evaluaciones ponderadas:

-Nota de presentacion: 50%

-Nota examen: 50%


VI.BIBLIOGRAFIA

Minima

Bach, J. Chr. (1980). Concierto en Do menor, Edition Peters, Frankfurt

Bartok, Bela (2011). Danzas Folkloricas Rumanas, Universal Edition, Viena

Beach, Amy (S/F). Cinco Piezas para cello y Piano, Hildegard Publishing Company, Worcester/ E.E.U.U.

Boccherini, Luigi (2014). Concierto N? 7 en Sol Mayor G. 480, Musedita Edizioni Musicali, Albese con Cassano

Breval, Jean Baptiste (2008). Concierto N? 2 en Re Mayor, Editions Henry Lemoine, Paris

Deak, Stephen (1930). Modern Cello Method Volume 2, Elkan-Vogel Inc., Philadelphia

Dotzauer, Friedrich (1967). 113 Estudios (libros 3 y 4), Edition Peters, Frankfurt

Duport, Jean Louis (2001). 21 Estudios, C.F. Peters, Leipzig

Feuillard, Louis R. (1981). Ejercicios Diarios, Schott Music, Mainz

Goltermann, Georg (1998). Concierto N? 2 en Re menor Op. 30, Schott Music, Mainz

Hensel, Fanny (1994). Fantasia en Sol menor, Edicion Breitkopf & Hartel, Wiesbaden.

Sevcik, Otakar (2012). 40 Variaciones Op. 3, Bosworth & Co., Leipzig

Saint-Saens, Camille (2003). Allegro Appassionato Op. 43, Barenreiter, Kassel

Stamitz, Carl Philipp (2000). Concierto N? 1 en Sol Mayor, Barenreiter, Kassel

Yampolsky, Mark (1971): Estudio de escalas ?Violoncello Technique?, MCA Music Publishing, New York


Complementaria

Grabaciones

Barston, Amy Sue (2018). Bela Bartok: Danzas Rumanas, Juilliard Faculty Recital, [Archivo de video], recuperado de: https://youtu.be/WC6_WMqQeh8

Du Pre, Jacqueline (1962). Camille Saint-Saens: Allegro appassionato Op. 43, [Archivo de video], recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=sdLn8zNB53g

Libros y tratados

Arca, Rhona-Mae (2013). Arm and Hand Stretches for Musicians. https://www.musespeak.com/blog/2013/03/arm-and-hand-stretches-for-musicians.html

Bruser, Madeline (1997). El arte de la practica. Una guia para hacer musica desde el corazon. Editorial Bell Toser, New York

Fabregas Molas, Silvia & Rosset Llobet, Jaume (2005). A TONO. Ejercicios para mejorar el rendimiento del musico. Editorial Paidotribo, Barcelona. https://es.slideshare.net/AlejandroRodriguez330/a-tono-ejercicios-para-mejorar-el-rendimiento-del-musico

Salas, Mariana (2009). Habitos de estiramiento y calentamiento en violinistas: investigacion con estudiantes de violin de la Universidad de Costa Rica. La Retrata, San Jose de Costa Rica. www.laretreta.net/0203/habitos.pdf

Sarda Rico, Esther (2003). En forma: ejercicios para musicos, Editorial Paidos, Barcelona.

Sharp,Irene (1994). Cello Teaching Concepts. http://www.irenesharp.com/downloads/irene_sharp_web_final.pdf

Zubczuk Monica (2015). Aspectos corporales, auditivos y emocionales en la interpretacion. http://www.paginasmusicales.com.ar/es/algunos-articulos/129



PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
INSTITUTO DE MUSICA / OCTUBRE 2022