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CURSO : ROL ACADEMICO: APRENDIENDO A ENSE?AR. HERRAMIENTAS INNOVADORAS DE EDUCACION EN MEDICINA
TRADUCCION : SCHOLAR ROLE: LEARNING TO TEACH. INNOVATIVE EDUCATION TOOLS IN MEDICINE
SIGLA : MPT3037
CREDITOS : 05
MODULOS : 02 / INTENSIVO
REQUISITOS : SIN REQUISITOS
CONECTOR : Y
RESTRICCIONES : UNIDAD ACADEMICA 14
TIPO : TALLER
CALIFICACION : ESTANDAR


I. DESCRIPCION

El proposito de este curso es introducir a los residentes a tematicas relacionadas con la educacion medica y entregar herramientas innovadoras, que permitan su desarrollo en el rol de academico durante su residencia y posterior carrera profesional, de manera tal de cumplir con el compromiso, durante todo el ejercicio de su profesion, de aprender de manera continua y ense?ar a otros.


II. OBJETIVOS

1. Identificar los cambios que han ocurrido respecto a la labor como docente de los medicos dentro de la perspectiva global de la educacion medica.

2. Identificar y valorar los elementos propuestos por el modelo de competencias CanMEDS.

3. Reconocer diversos metodos de ense?anza de competencias transversales, dentro de la labor como docente del residente.

4. Comprender el concepto de ?asynchronous learning? y determinar como se puede implementar en la formacion continua de los medicos.

5. Desarrollar distintas tecnicas de educacion al lado de la cama del paciente, para asi mejorar la interaccion entre tutor (docente) y estudiante.

6. Entregar herramientas para potenciar el desarrollo de mejores presentaciones, tanto a nivel audiovisual como de las habilidades del presentador, en diferentes contextos.

7. Conocer lo que es un podcast, sus beneficios y la forma en que se ejecuta.

8. Conocer el rol de la simulacion en la educacion medica y como es posible implementarla, asi como su utilidad para el desarrollo personal del residente.

9. Desarrollar metodos de evaluacion y feedback, para aplicarlos en diversos momentos de su formacion y carrera profesional.

10. Generar ideas de proyectos para el desarrollo de la carrera academica.


III. CONTENIDOS

1. Introduccion al rol de academico.

1.1 El medico como formador.

1.2 Modelo de competencias CanMEDS.

1.3 Free Open Access Medical Education (FOAMed).

1.4 Nuevas herramientas en educacion en el siglo XXI.


2. Herramientas de ense?anza.

2.1 La clase invertida (asynchronus learning).

2.2 Educacion junto a la cama del paciente.

2.3 Mejorando mis presentaciones y habilidades de oracion.

2.4 Podcasts y videos en la educacion en formato b-learning.

2.5 Simulacion en la formacion de residentes.


3. Importancia del medico como formador.

3.1 Metodos de ense?anza de competencias transversales o genericas.

3.2 Feedback.

3.3 Desarrollo de la carrera academica.


IV. METODOLOGIA

- Curso en formato b-learning (semipresencial).
- Clases e-learning.
- Talleres presenciales intensivos.
- Tareas de aplicacion.
- Lectura de textos.


V. EVALUACION

- Presentacion grupal : 35%
- Discusion de caso : 35%
- Tareas semanales : 30%


VI. BIBLIOGRAFIA

Minima:

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Complementaria:

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
ESCUELA DE MEDICINA / Junio 2016