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CURSO:LITERATURA HISPANOAMERICANA (TEATRO Y GENEROS AFINES)
TRADUCCION:HISPANOAMERICAN LITERATURE (THEATER AND SIMILAR GENRES)
SIGLA:LET4146
CREDITOS:10
MODULOS:02
CARACTER:MINIMO
TIPO:SEMINARIO
CALIFICACION:ESTANDAR
DISCIPLINA:LITERATURA
PALABRAS CLAVE:ENSAYO HISPANOAMERICANO / TEATROHISPANOAMERICANO / AUTOBIOGRAFIAS Y ESCRITURAS DEL YO


I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Desde una perspectiva que conjuga estudios culturales y teorias post-dramaticas el seminario propone trazar una cartografia de las dramaturgias chilenas de post-dictadura. Este ejercicio critico implica releer un conjunto de textos que llevan inscriptas las huellas de fenomenos tales como: canonizacion del neoliberalismo como mega-relato de validez universal, proliferacion de movimientos migratorios y/ o masificacion de tecnologias digitales.


II.OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1.Analizar la representacion que los dramaturgos chilenos de las nuevas generaciones hacen ?tanto en sus textos dramaticos como en sus intervenciones publicas? de su lugar de enunciacion (espacio psiquico), de las condiciones de produccion de su escritura (marco institucional), y de la funcion social que a ellos les compete en el campo cultural chileno de la post-dictadura (adscripcion a determinadas ideologias).

2.Dise?ar una cartografia de las subjetividades que emergen en los textos dramaticos producidos por las nuevas generaciones de dramaturgos chilenos en el escenario de la post-dictadura (1990-2010).

3.Producir articulos academicos que, a partir de una bibliografia teorico-critica actualizada, discutan los vinculos entre los textos dramaticos del periodo 1990-2010 y sus condiciones de produccion.


III.CONTENIDOS

1.Fundamentos: Artaud, Brecht y la (re)invencion de drama moderno.

2.Artaud y Brecht, tras la caida del muro: (nuevos) marcos teorico/ metodologicos para la lectura de (nuevos) textos dramaticos, o, el advenimiento el paradigma post-dramatico (Feral, Lehmann y Taylor).

3.Dramaturgia en las ruinas de la ciudad letrada: analisis de las condiciones (materiales y simbolicas) de produccion de textos dramaticos en el Chile de post-dictadura.

4.Enunciaciones recurrentes en la dramaturgias chilenas de post-dictadura:
4.1.Elegias obreras: pregunta por la clausura de las utopias obreras.
4.2.Hagiografias lumpen: pregunta por los individuos no asimilables al proyecto civico del Bicentenario.
4.3.Paisajes de la globalizacion: pregunta por el impacto que los ?flujos? del mercado global tienen en la ?ribera? local.


IV.METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE

-Clases expositivas.

-Debates sobre problemas teoricos y/o criticos.

-Entrevistas con dramaturgos, dramaturgistas y criticos teatrales.

-Produccion de textos academicos.


V.EVALUACION DE APRENDIZAJES

-Participacion informada y rigurosa en debates y entrevistas: 50%

-Produccion de un texto academico: 50%

-Propuesta de trabajo: 10%

-Primer borrador: 20%

-Entrega final: 70%


VI.BIBLIOGRAFIA

Basica

Dramaturgia

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
FACULTAD DE LETRAS / DICIEMBRE 2018