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CURSO: PROGRAMA DE HABILIDADES COMUNICATIVAS ESCRITAS PARA CIENCIAS DE LA SALUD
TRADUCCION: HEALTH SCIENCIES WRITEN SKILLS DEVELOPMENT PROGRAM
SIGLA: LET163E
CREDITOS: 10
REQUISITOS: SIN REQUISITOS
CONECTOR: Y
RESTRICCIONES: ENFERMERIA; MEDICINA; ODONTOLOGIA; CIENCIAS DE LA SALUD
TIPO: CATEDRA
CALIFICACION: ESTANDAR
DISCIPLINA: LINGUISTICA
PALABRAS CLAVE: ESCRITURA ACADEMICA, ALFABETIZACION ACADEMICA


I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El curso, de caracter e-learning, desarrolla habilidades comunicativas academicas. El estudiante debe participar en diferentes instancias de busqueda de informacion cientifica, elaboracion de avances de escritura y revisiones de textos entre pares con el fin de desarrollar un proyecto escrito academico. Asi, se espera que al final del curso el alumno sea capaz de elaborar un texto academico logrado y reflexionar sobre la practica de escribir en el contexto universitario. Este curso esta especialmente desarrollado para estudiantes de las siguientes carreras del area disciplinar de las Ciencias de la Salud: Enfermeria, Nutricion y Dietetica, Odontologia, Medicina, Kinesiologia y Fonoaudiologia.


II. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

General:

1. Producir eficazmente textos acordes a un nivel universitario y segun las convenciones de escritura propias del area de las Ciencias de la Salud.


Especificos:

Dimension cognitiva:

1. Conocer las caracteristicas discursivas y procedimentales de la produccion de textos escritos en el ambito disciplinar de las Ciencias de la Salud.

2. Comprender la relevancia de la intertextualidad en la comunicacion cientifica y disciplinar.

3. Comprender el problema etico que supone el plagio en el ambito academico y universitario.

4. Comprender el rol del estudiante universitario como generador de conocimiento.


Dimension instrumental:

1. Incorporar estrategias de busqueda efectiva de informacion para la produccion de textos academicos en el area de las Ciencias de la Salud.

2. Implementar estrategias para leer criticamente y organizar lecturas para la produccion de textos academicos en el area de las Ciencias de la Salud.

3. Incorporar estrategias de produccion y herramientas tecnico-discursivas para la escritura de textos academicos en el area de las Ciencias de la Salud.


Dimension actitudinal:

1. Reflexionar en torno al propio proceso de escritura en el ambito academico.

2. Desarrollar una actitud responsable y rigurosa en el quehacer academico.


III. CONTENIDOS

1. Lectura y escritura explorativas.

1.1 Estrategias para la busqueda de informacion cientifica y uso de bases de datos propias del ambito de las Ciencias de la Salud.

1.2 Estrategias de lectura de textos academicos y cientificos propios del area de las Ciencias de la Salud.

1.3 Mecanismos de organizacion y registro de informacion cientifica.


2. Lectura y escritura elaborativas.

2.1 La escritura elaborativa: la definicion de un tema para la escritura, estrategias de planificacion, generacion de borradores, definicion de objetivos, entre otros.

2.2 Proposito y pasos de un genero discursivo academico.

2.3 La intertextualidad: insercion de voces de diferentes autores en la propia escritura.


3. Lectura y escritura de comunicacion.

3.1 Estrategias para la revision de textos.

3.2 El lenguaje evaluativo en la escritura academica.

3.3 E lenguaje especializado en la escritura academica.

3.4 Claridad y la organizacion de la informacion en la escritura de textos academicos.


IV. METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE

- Elaboracion de un texto academico.
- Estudio de contenidos virtuales.
- Realizacion de actividades de participacion a partir de herramientas de la web 2.0 (foros, blogs, etc).
- Resolucion de dudas a traves de mensajeria interna.


V. EVALUACION DE APRENDIZAJES

- Entrega de productos escritos : 50%
- Actividades de participacion : 50%


VI. BIBLIOGRAFIA

Castello, Montserrat (Coord.). (2007). Escribir y comunicarse en contextos cientificos y academicos. Barcelona: Grao.

Montolio, Estrella (Coord.). (2000). Manual practico de escritura academica. Barcelona: Ariel.

PLEA (2011). Manual de preparacion para el examen de comunicacion escrita.

Sautu, R., Boniolo, P., Dalle, P. & Elbert, R. (2005) Manual de metodologia de la investigacion. Clacso: Argentina.



PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
FACULTAD DE LETRAS / Enero 2017