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CURSO:CURSO DE ESPA?OL COMO SEGUNDA LENGUA Y CULTURA CHILENA NIVEL ELEMENTAL?A1
TRADUCCION:SPANISH COURSE AS A SECOND LANGUAGE AND CHILEAN CULTURE ELEMENTARY
LEVEL?A1
SIGLA:LET160P
CREDITOS:15
MODULOS:02
CARACTER:OPTATIVO
TIPO:CATEDRA
CALIFICACION:ESTANDAR DEL 1.0 A 7.0
PALABRAS CLAVE:ESPA?OL?LENGUA EXTRANJERA?ELEMENTAL-CULTURA CHILENA
NIVEL FORMATIVO:PREGRADO


I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO

En este curso los/as estudiantes desarrollaran habilidades en idioma espa?ol, a nivel elemental A1, de acuerdo con el Marco Comun Europeo de Referencia para las lenguas (MCER) en las 4 destrezas: escuchar, hablar, leer y escribir, utilizando expresiones cotidianas y frases sencillas de uso frecuente destinadas a satisfacer necesidades de interaccion social. A traves de catedra, aprendizaje entre pares, estudio de casos y role playing, entre otros, practicaran lo aprendido en situaciones reales de interaccion y analizaran material cultural real para el aprendizaje de aspectos relevantes sobre la cultura chilena. Las evaluaciones consideran estudio de casos, prueba escrita y exposiciones orales.


II.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1.Utilizar estructuras lexicas y morfosintacticas basicas del espa?ol.

2.Expresar informacion basica referida a si mismo y al entorno mas cercano.

3.Utilizar estructuras lexico-gramaticales que permitan describir, informar, indicar y comparar.

4.Aplicar estructuras y recursos para la narracion de hechos, experiencias, expresion de planes y actividades futuras.

5.Adquirir estrategias de adecuacion al contexto sociocultural local para lograr una comunicacion eficaz en contextos de expresion de dudas, ideas, opiniones y consejos.


III.CONTENIDOS

1.Pronombres.

2.Articulos, sustantivos y adjetivos: genero y numero ? concordancia.

3.Presente del indicativo?verbos regulares e irregulares.

4.Ser y estar.

5.Locuciones adverbiales espaciales.

6.Contraste hay/esta(n), tener que/hay que.

7.Adverbios y expresiones de cantidad, intensidad y frecuencia.

8.Verbo gustar y similares.

9.Tiempo continuo: Estar + gerundio.

10.Comparativos regulares e irregulares.

11.Tiempo futuro simple y perifrastico.

12.Expresiones de opinion y duda.

13.Preteritos perfecto,indefinido e imperfecto usos y contrastes.

14.Modo Imperativo.

15.Subjuntivo presente en expresion de deseo e influencia.


IV.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

-Catedra en espa?ol.

-Actividades orales de juego de rol, simulacion y foros.

-Actividades para la produccion escrita.

-Talleres para el analisis y practica en trabajo colaborativo de situaciones comunicativas propuestas en clases.

-Salidas a terreno y estudios de casos sobre temas relacionados con la cultura local.


V.ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

-Produccion creativa y talleres: 40%

-Exposicion oral: 20%

-Prueba escrita: 20%

-Asistencia,puntualidad y participacion: 20%


VI.BIBLIOGRAFIA

Minima

Toledo, Gloria.(Coord.)(2018). Manual Punto CE/LE Nivel A1. Santiago de Chile, Ediciones PUC.


Complementaria

Instituto Cervantes: Plan Curricular del Instituto Cervantes[en linea] Disponible en: https://cvc.cervantes.es/ENSENANZA/biblioteca_ele/plan_curricular/default.htm

RAE.(2011). Nueva gramatica basica. Barcelona, Espa?a: Espasa.

Universidad de Colby. Spanish Language & Culture.[en linea]Disponible en: https://personal.colby.edu/~bknelson/SLC/


PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
FACULTAD DE LETRAS / NOVIEMBRE 2023