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CURSO:SEMANTICA Y PRAGMATICA
TRADUCCION:SEMANTICS AND PRAGMATICS
SIGLA:LET015F
CREDITOS:05 UC
MODULOS:02
CARACTER:MINIMO
TIPO:CATEDRA Y SEMINARIO
CALIFICACION:ESTANDAR
PALABRAS CLAVE:SIGNIFICADO,RELACIONES LEXICAS,COMUNICACION, ACTOS DE HABLA,IMPLICATURAS
NIVEL FORMATIVO:PREGRADO


I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El proposito de este curso es que el estudiantado pueda explicar y discutir las relaciones entre los principales aspectos semanticos y pragmaticos del lenguaje y la comunicacion, con la adquisicion de esos hitos y la alteracion patologica en cada uno de ellos.


II.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1.Interpretar relaciones y configuraciones lexico-semanticas en el contexto de distintos cuadros y sintomatologias del quehacer fonoaudiologico.

2.Interpretar el significado composicional de combinaciones lexicas en el contexto de distintos cuadros y sintomatologias del quehacer fonoaudiologico.

3.Aplicar conceptos de la semantica lexica y composicional al analisis de instrumentos de evaluacion fonoaudiologica.

4.Interpretar factores pragmaticos tanto verbales como paraverbales y no verbales de la comunicacion en el contexto de distintos cuadros, sintomatologias e instrumentos de evaluacion del quehacer fonoaudiologico.

5.Distinguir los componentes semanticos de los pragmaticos en muestras de lenguaje.


III.CONTENIDOS

1.El significado en su dimension lexica
1.1.El analisis semantico del lexico: conceptos y problemas basicos
1.2.Relaciones lexicas
1.3.Campos lexicos
1.4.Categorizacion y teoria de prototipos

2.El uso del lenguaje
2.1.Implicaturas y maximas conversacionales
2.2.La teoria de los actos de habla
2.3.La cortesia linguistica

3.Aplicacion fonoaudiologica
3.1.El significado linguistico en el estudio de la adquisicion y los trastornos del lenguaje
3.2.La pragmatica linguistica en el estudio de trastornos del lenguaje
3.3.La pragmatica interactiva en el estudio de los trastornos del lenguaje


IV.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

-Catedra.

-Discusion critica y aplicacion.

-Aprendizaje basado en equipos.

-Produccion escrita.


V.ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

-Controles escritos: 40%

-Talleres evaluados de Fonoaudiologia: 35%

-Exposicion (avance trabajo grupal): 10%

-Trabajo final: 15%


VI.BIBLIOGRAFIA

Minima

Escandell, M.V.(2013).Introduccion a la pragmatica(3?ed.). Barcelona: Ariel

Escandell, M.V.(2007).Apuntes de Semantica lexica. Madrid:UNED

Espinal, M.T., Macia,J.,Mateu, J., y Quer, J.(2014).Semantica. Madrid: Akal

Fernandez, M. & Anula, A.(2004).Sintaxis y Cognicion. Introduccion a la Gramatica Generativa(2da edicion revisada). Madrid: Sintesis.

Garaizabal, E.(Ed.).(2006).Linguistica clinica y Logopedia. Madrid: Machado libros.

Ibarretxe-Antu?ano, I. y Valenzuela, J.(Eds.).(2012). Linguistica Cognitiva.Barcelona:Anthropos.

Ball, MJ.,Perkins, MR.,Muller, N. & Howard, S.(2008).The Handbook of Clinical Linguistics.Oxford: Blackwell Publishing.


Complementaria

Libros

Aitchison, J.(1987).Words in the Mind.An Introduction to the Mental Lexicon.Oxford,UK,Blakwell.

Aitchison, J.(1987).The Articulate Mammal.An Introduction to Psycholinguistics.London,UK,Routledge.

Cruse, D. y Croft, W.(2008).Linguistica cognitiva. Madrid: Akal

Escandell, M.V.(2004).Fundamentos de Semantica composicional. Barcelona: Ariel.

Garrido Medina, J.(1994).Logica y linguistica.Madrid: Sintesis

Gil, J.(2001).Introduccion a las teorias linguisticas del siglo XX. Buenos Aires: RiL

Kahlaoui, K., y Joanette, Y.(2008).Normal and Pathological Semantic Processing of Words.En Ball,M.,Perkins, M.,Muller,N., y Howard, S.(Eds.).The Handbook of Clinical Linguistics (pp.228-244).Oxford: Blackwell

Lobner, S.(2002).Understanding Semantics. Londres: Arnold.

Lyons, J.(1997).Semantica linguistica.Barcelona: Paidos

Morimoto, Y.(1998).El aspecto lexico:delimitacion.Madrid:Arco

Rivano, E.(2003).Semantica: discusion general y glosario basico. Concepcion: Universidad de Concepcion.

Yule,G.(2007).El Lenguaje. Madrid:Akal.


Articulos

Miller,G., Beckwith,R., Fellbaum,Ch.,Gross,D. y Miller,K. (1990).?Introduction to WordNet:An On-line Lexical Database?, International Journal of Lexicography,3(4):235-244.

Monfort, M.(2001).?Ni?os con un deficit semantico-pragmatico?. Revista de logopedia, foniatria y audiologia,21(4).

Monfort, M.(2004).?Intervencion en ni?os con trastornos pragmaticos del lenguaje y la comunicacion?.Revista de neurologia,38.


Dicccionarios

Crystal, D.(2008).A Dictionary of Linguistics and Phonetics. (6ta ed.).Oxford:Blackwell

Lewandowski, T.(2000).Diccionario de Linguistica.Madrid: Catedra


PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
ESCUELA DE MEDICINA / MAYO 2022