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CURSO:FONETICA Y FONOLOGIA
TRADUCCION:PHONETICS AND PHONOLOGY APPLIED TO SPEECH AND LANGUAGE DISORDERS
SIGLA:LET013F
CREDITOS:10 UC
MODULOS:04
CARACTER:MINIMO
TIPO:CATEDRA Y SEMINARIO
CALIFICACION:ESTANDAR
PALABRAS CLAVE:FONETICA,FONOLOGIA,FONOAUDIOLOGIA,HABLA,LENGUA
NIVEL FORMATIVO:PREGRADO


I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Este curso esta destinado a entregar conocimientos y habilidades avanzados en el ambito de la fonetica y la
fonologia, con especial enfasis en el castellano chileno, con la finalidad de aplicarlos al ambito fonoaudiologico. Se pretende que los estudiantes tengan una vision critica de los fenomenos evaluados en el quehacer fonoaudiologico a la luz de la sociolinguistica, y que incorporen la discusion que surge entre la linguistica y la fonoaudiologia. Se consideran metodologias activas de aprendizaje y evaluaciones teorico practicas.


II.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1.Analizar las consonantes, las vocales y los fenomenos suprasegmentales del castellano de Chile, considerando su articulacion, transcripcion fonetica y caracteristicas acusticas, y la aplicacion de la herramienta computacional Praat.

2.Debatir sobre la interaccion que existe entre los fenomenos fonetico-fonologicos y la sociedad, en particular el nivel socioeconomico, el sexo, la edad y la etnia.

3.Transferir los fenomenos fonetico-fonologicos al quehacer fonoaudiologico, centrandose en las areas de audiologia, voz y lenguaje.

4.Explicar el proceso de adquisicion del componente fonetico-fonologico a partir de distintas teorias y de los hitos de adquisicion.


III.CONTENIDOS

1.Fundamentos teoricos de la fonetica y la fonologia
1.1.Panorama de ciencias del habla: fonetica, fonologia, y sus subdisciplinas
1.2.Unidades basicas de la fonetica y la fonologia.
1.3.Tipos de distribucion y patrones de variacion.

2.Produccion del habla
2.1.Teoria fuente-filtro
2.2.Aparato fonador.
2.3.Fonacion y calidad de voz.

3.Consonantes del castellano de Chile
3.1.Fonemas consonanticos del castellano de Chile.
3.2.Alofonos consonanticos del castellano de Chile.
3.3.Correlatos acusticos de los distintos tipos de consonantes.

4.Vocales del castellano de Chile
4.1.Fundamentos teoricos de las vocales
4.2.Vocales del castellano de Chile.
4.3.Vocales cardinales y de otras lenguas y geolectos del castellano.

5.Prosodia
5.1.La silaba.
5.2.Fenomenos prosodicos(entonacion, entonacion, duracion, ritmo, acento).

6.Procesos fonologicos
6.1.Asimilacion y disimilacion.
6.2.Procesos de insercion, eliminacion e intercambio.
6.3.Jerarquia de sonoridad.

7.Teorias linguisticas del desarrollo fonologico

8.Aplicacion fonoaudiologica
8.1.Desarrollo fonologico infantil.
8.2.Evaluacion articulatoria y fonologica
8.3.Caracteristicas vocales y articulatorias de los hablantes


IV.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

-Catedra.

-Lectura independiente de literatura cientifica.

-Discusion y debate criticos.

-Transcripcion y analisis foneticos impresionistas e instrumentales.

-Produccion escrita.


V.ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

-Pruebas: 60%

-Controles de lectura: 10%

-Trabajos de analisis con Praat: 30%


VI.BIBLIOGRAFIA

Minima

Boersma, P., & Weenink, D.2021.Praat:Doing phonetics by computer.Windows, Linux,Mac OSX.http://www.fon.hum.uva.nl/praat/

Bosch, L.2004.Evaluacion fonologica del habla infantil.Madrid: Masson

Fernandez, A.M. 2017. Asi se habla: nociones fundamentales de fonetica general y espa?ola. Barcelona: Horsori.

Hualde, J.I. 2014.Los sonidos del espa?ol.Cambridge/New York: Cambridge University Press.

Pavez, M., Maggiolo, M. & Coloma, C.2008.Test para evaluar procesos de simplificacion fonologica,TEPROSIF-R.Santiago: Universidad Catolica.

Pavez, MM.,Maggiolo,MA., Pe?aloza, Ch. & Coloma,CJ. Desarrollo fonologico en ni?os de 3 a 6 a?os:incidencia de la edad, el genero y el nivel socieconomico.2009.Revista de Linguistica Teorica y Aplicada,47(2),88-109.

Sadowsky, S. & Salamanca, G.2011. El inventario fonetico del espa?ol de Chile: principios orientadores, inventario provisorio de consonantes y sistema de representacion(AFI-CL).Onomazein 24,61?84.

Sadowsky, S.2015.Variacion sociofonetica de las consonantes del castellano chileno[Sociophonetic variation in Chilean Spanish consonants].Sociolinguistic Studies 9,71?92. doi:10.1558/sols.v9i1.19927.

Sadowsky, S.2020.Espa?ol con (otros) sonidos araucanos: la influencia del mapudungun en el sistema vocalico del castellano chileno.Boletin de Filologia 55(2),33?75.


Complementaria

Perdomo-Pinto, L., & Sadowsky, S.2019. The Ultra-High-Frequency Whistled /s/ of Southern Chilean Spanish: Socioeconomic and Gender Stratification of its Spectral Moments and Prevalence.En S. Calhoun,P.Escudero, M.Tabain, & P.Warren(Eds.), Proceedings of the 19th International Congress of Phonetic Sciences (ICPhS), Melbourne, Australia 2019(pp.48?52).Australasian Speech Science and Technology Association.

Sadowsky, S. & Aninao, M.J.2015. La huella se hizo camino. Rasgos fonetico-fonologicos y morfosintacticos del mapudungun en el castellano de mapuches monolingues en castellano. II Congreso de la delegacion argentina de la Asociacion de Linguistica y Filologia de America Latina (ALFAL) y VII Jornadas Internacionales de Investigacion en Filologia y Linguistica. Universidad Nacional de La Plata, La Plata, Argentina.

Sadowsky, S. & Zepeda, S.2017.Incidencia de la migracion interna en la alofonia de /r/ en mapuches monolingues en castellano.XIII Congreso Internacional del Sociedad Chilena de Linguistica.Universidad de Talca,Talca,Chile.

Vergara, V.2012. Produccion de [v] como alofono de /b/ en ni?os prealfabetizados de la Provincia de Concepcion Chile.Boletin de Linguistica 23,123?142. http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_bl/article/view/2685

Vivar, P. & Leon, H.2009.Desarrollo Fonologico-Fonetico en un grupo de ni?os entre 3 y 5,11 a?os.Revista CEFAC.11(2).190-198.


PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
ESCUELA DE MEDICINA / MAYO 2022