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CURSO:INTRODUCCION A LA LECTURA Y LA ESCRITURA ACADEMICA I
TRADUCCION:INTRODUCTION TO ACADEMIC READING AND WRITING
SIGLA:LET010
CREDITOS:10 UC
MODULOS:04
CARACTER:MINIMO
TIPO:CATEDRA
CALIFICACION:ESTANDAR(1.0 A 7.0)
PALABRAS CLAVE:DISCURSO ACADEMICO,ALFABETIZACION,GENEROS DISCURSIVOS,LECTURA, ESCRITURA
NIVEL FORMATIVO:PREGRADO


I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Este curso tiene como proposito desarrollar en los y las estudiantes habilidades basicas de comunicacion academica. Para ello, el foco del curso estara puesto en la lectura comprensiva y la escritura de textos crecientemente especializados, para un adecuado desempe?o en los primeros a?os de la trayectoria universitaria del estudiantado. El logro de este aprendizaje se evaluara a traves de pruebas de comprension lectora y portafolio de escritura.


II.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1.Reflexionar sobre las caracteristicas principales de la comunicacion en el contexto academico.

2.Interpretar adecuadamente diferentes textos que circulan en el ambito academico.

3.Planificar la escritura de textos academicos con adecuacion comunicativa.

4.Aplicar las convenciones normativas y estilisticas durante el proceso de escritura.

5.Valorar la importancia de una practica academica honesta durante el proceso de escritura.


III.CONTENIDOS

1.Introduccion a la comunicacion en el contexto academico
1.1.Funciones y contextos de uso de lenguaje
1.2.Diferencias en el uso del lenguaje en la escuela vs. la universidad
1.3.Diferencias en el lenguaje oral vs. El lenguaje escrito
1.4.Metalenguaje: texto, parrafo, oracion, palabra

2.Lectura de textos para el aprendizaje
2.1.Propositos sociales de los textos
2.2.Estructura y etapas de los textos
2.3.Formas de expresar conceptos especializados y causalidad
2.4.Postura del autor e integracion de otras voces en un texto

3.Escritura de textos para el aprendizaje
3.1.Como escribir una respuesta a una pregunta abierta: diferentes propositos
3.2.Como estructurar una respuesta a pregunta abierta
3.3.Como representar el conocimiento
3.4.Como establecer una postura e integrar otras voces
3.5.Como revisar la propia escritura


IV.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

-Exposicion dialogica de contenidos.

-Aprendizaje entre pares.

-Taller (lectura y escritura)

-Tutorias.


V.ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

-Trabajo de introduccion al lenguaje: 20%

-Prueba de comprension lectora: 30%

-Portafolio de escritura: 40%

-Actividades de participacion: 10%


VI.BIBLIOGRAFIA

Minima

Direccion de Inclusion - Vicerrectoria Academica Direccion de Inclusion - Vicerrectoria Academica(2018). Material de Apoyo Academico LENGUAJE. Lectura y escritura academica en la universidad. Pontificia Universidad Catolica de Chile.


Complementaria

Montolio, E.(2014). Manual de escritura academica y profesional. Volumen I. Estrategias gramaticales (segunda edicion). Barcelona: Ariel.

Montolio, E.(2014). Manual de escritura academica y profesional. Volumen II. Estrategias discursivas (segunda edicion). Barcelona: Ariel.

Real Academia Espa?ola.(2010). Ortografia de la lengua espa?ola. Madrid: Espasa.


PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
VICERRECTORIA ACADEMICA / BACHILLERATO INICIA / MARZO 2023