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CURSO:TALLER DE ESCRITURA CRITICA EN ARTES
TRADUCCION:WORKSHOP ON CRITICAL WRITING IN THE ARTS
SIGLA:FAR3022
CREDITOS:10
MODULOS:02
CARACTER:OPTATIVO
TIPO:TALLER
CALIFICACION:ESTANDAR (1-7)
PALABRAS CLAVE:ESCRITURA ACADEMICA, ARTES, ARGUMENTACION
NIVEL FORMATIVO:MAGISTER


I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO

En este curso, las y los estudiantes reforzaran sus practicas metodologicas de escritura en artes, produciendo y analizando documentos academicos vinculados a diversos objetos de estudio. Para esto, las y los estudiantes participaran de clases expositivas, discusiones, analisis y creacion de documentos escritos. Estos ultimos seran evaluados progresivamente a traves del curso.


II.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1.Desarrollar la calidad de los dominios orales y escritos relacionados con la argumentacion sostenida en los documentos academicos sobre artes y cultura.

2.Aplicar en su escritura nociones de pertinencia, objetividad, fundamentacion, forma, coherencia y cohesion de los documentos producidos en el marco de diversas textualidades propias de las artes.

3.Reconocer aspectos asociados a la estructura y contenido de documentos academicos sobre arte y su diferencia de otras textualidades.

4.Aplicar nociones de metodologia de investigacion en artes y analisis de obras.


III.CONTENIDOS

1.Texto critico.
1.1.Argumento
1.2.Fundamentacion
1.3.Estructura

2.Escritura academica.
2.1.Tesis
2.2.Articulos de investigacion
2.3.Ponencias

3.Objetos de estudio
3.1.Pertinencia de casos
3.2.La obra como objeto de estudio
3.3.Analisis por componentes

4.Opinion, critica y discurso.

5.Escritura en el campo de las artes
5.1.Catalogos
5.2.Ensayos y notas al programa
5.3.Statements y portafolio


IV.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

-Clases expositivas

-Sesiones de debate

-Analisis de estudios de caso

-Realizacion de trabajos escritos en formato taller

-Evaluacion por pares


V.ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

-Trabajo de escritura individual N?1: 50%

-Trabajo de escritura individual N?2: 50%

-Exposiciones sobre estudios de caso


VI.BIBLIOGRAFIA

Minima

Boeglin, M. (2008) Leer y redactar en la Universidad. Bogota: Magisterio.

Barthes, R. (1971) Critica y verdad. Mexico: Siglo XXI.

Doumnot, J. L. (2009). Trees, maps, and theorems. Bruselas: Principae.

Hayot, E. (2014) The Elements of Academic Style: Writing for the Humanities. New York: Columbia University Press.

Suoranta, J; Hannula, M; Vaden, T (2014). Artistic Research. Theories, methods and practices. N. York: Peter Lang Publishing Inc.


Complementaria

Artes Visuales

Elkins, J. (2009). Artists with Phds: On the new doctoral degree in studio arts. Washington: New Academia.

Gray, C.; Malins, J. (2004). Visualizing Research A guide to research process in art & design. Londres: Routledge.

Lasage, D.; Garcia, D. ET AL. (2011). En torno a la investigacion artistica. Pensar y ense?ar arte. Entre la practica y la especulacion teorica. Barcelona: Publicaciones Universitat Atonoma de Barcelona.

MC Leod, K.; Holdridge, L. (ED). (2009). Thinking through art: reflections on art as research. Londres: Routledge.


Musica

Chiantore, L. et al. (2018). Escribir sobre musica. Madrid: Musikeon Books.

Cowdery, J. (2005). How to Write about Music. The RILM Manual of Style. New York: RILM International Centre.

Herbert, T. (2009). Music in Words: A Guide to Researching and Writing about Music. Oxford: Oxford University Press.


Teatro

Broadhurst, S. Machon, J. (2009) Sensualities/Textualities & Technologies: Writings of the Body in 21st Century Performance. London: Palgrave Macmillan.

Fisher, M. (2015). How to Write About Theatre. London: Bloomsbury.

Trastoy, B. (2006). ?El lugar del otro. Interferencias y deslindes entre discurso critico y practica escenica contemporanea?. [En linea]. Orbis Tertius: Revista de Teoria y Critica Literaria, 11(12).


PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
ESCUELA DE ARTE / OCTUBRE 2019