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CURSO:TALLER INTERDISCIPLINARIO EN ARTES
TRADUCCION:INTERDISCIPLINARY WORKSHOP IN ARTS
SIGLA:FAR3021
CREDITOS:10
MODULOS:02
CARACTER:OPTATIVO
TIPO:TALLER
CALIFICACION:ESTANDAR (1-7)
PALABRAS CLAVE:INTERDISCIPLINA, CREACION ARTISTICA, CREACION COLECTIVA
NIVEL FORMATIVO:MAGISTER


I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Taller teorico-practico en que estudiantes realizan ejercicios de creacion interdisciplinaria desde las artes y desde sus propias inquietudes. A traves de clases expositivas, sesiones de creacion guiada y de analisis se ponen en dialogo las especialidades propias con otras formas de expresion artistica. Para esto, se desarrollaran ejercicios grupales de creacion e individuales de reflexion escrita sobre el proceso.


II.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1.Realizar ejercicios de creacion interdisciplinaria en base a estimulos en el campo de las artes.

2.Problematizar algunos conceptos disciplinares de las artes.

3.Conocer metodologias y procedimientos de diversas disciplinas en el campo de las artes.

4.Dialogar con disciplinas artisticas distintas a la propia, reconociendo diferencias y convergencias entre las mismas.

5.Desarrollar esquemas de trabajo colaborativo e interdisciplinario entre artistas, actores, musicologos, interpretes musicales e investigadores, entre otros.

6.Analizar criticamente experiencias de interdisciplina existentes.


III.CONTENIDOS

1.Discusiones en torno a la interdisciplina.

2.Interrogaciones a la especificidad de las artes.

3.Conceptos disciplinares y transversales.

4.Desafios de la creacion colaborativa.

5.Experiencias interdisciplinarias en artes.


IV.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

-Discusion de textos.

-Sesiones guiadas de taller de creacion.

-Clases expositivas.

-Ejercicios grupales.

-Analisis del proceso.


V.ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

-Ejercicio grupal de creacion N?1: 35%

-Ejercicio grupal de creacion N?2: 35%

-Ensayo escrito individual: 30%


VI.BIBLIOGRAFIA

Minima

Deleuze, G. (1989). El pliegue. Barcelona: Paidos.

Dubatti, J. (2012) ?El teatro como acontecimiento?. Introduccion a los estudios teatrales. Propedeutica. Buenos Aires: Atuel.

Geirola, G. (2000). Teatralidades y experiencia politica en America Latina. Irvine, California: Ediciones de Gestos.

Ingold, T. (2007). Lines: a brief history. Cambridge, MA and London: Harvard University Press.

Rodriguez Neira, T. (1997). ?Interdisciplinariedad: Aspectos basicos?. Aula Abierta, (69), 3-22.

Sontag, S. (2008). ?Los happenings: un arte de yuxtaposicion radical?. Contra la interpretacion. Buenos Aires: Debolsillo, 337-350.


Complementaria

Benjamin, W. (1971) La tarea del traductor. Angelus Novus. Barcelona: Edhasa.

Cage, J. (1961). Silence. Middletown: Wesleyan University Press.

Crawford, J. (1974). ?Die gluckliche Hand: Schoenberg's ?Gesamtkunstwerk?. The Musical Quarterly (60, 4), 583-601.

Fitch, L. (2005). ?Brian Ferneyhough: the logic of the figure?. Doctoral thesis, Durham University.

Kim, S. (2010). ?The study of the relationship between Arnold Schoenberg and Wassily Kandinsky during Schoenberg?s expressionist period?. Doctoral dissertation, The Ohio State University.

Klee, P. (1960). Pedagogical sketchbook. New York: Frederick A. Praeger.


PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
ESCUELA DE ARTE / OCTUBRE 2019