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CURSO:EXPRESION CORPORAL Y FOLCLORE
TRADUCCION:BODY EXPRESSION AND FOLKLORE
SIGLA:EFS1030
CREDITOS:10
MODULOS:04
CARACTER:CATEDRA
TIPO:MINIMO
CALIFICACION:ESTANDAR
DISCIPLINA:
PALABRAS CLAVE:CUERPO, MOVIMIENTO, EXPRESION Y DISE?O
NIVEL FORMATIVO:PREGRADO


I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Curso teorico-practico que permita a los estudiantes analizar los procesos culturales a traves del estudio de las tradiciones y cosmovision presentes en nuestro folclore y la expresion corporal para una toma de conciencia y de sus diversas posibilidades de movimiento, entregando estrategias para la promocion y desarrollo de experiencias significativas y contextualizadas en los distintos niveles escolares vinculadas a las danzas y bailes tradicionales y contemporaneos insertos en el curriculum de la educacion fisica. Utilizaran ademas la indagacion, reflexion y argumentacion de sus desempe?os para mejorar la calidad de los procesos de ense?anza y aprendizaje propios y de sus pares.


II.OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1.Analizar las diversas expresiones de la cultura vinculadas al desarrollo patrimonial e identitario de las sociedades y comunidades como un proceso dinamico de transformacion historica.

2.Relacionar los diversos elementos de la cultura y el folclore con las manifestaciones motrices vinculadas a la expresion corporal y los bailes tradicionales.

3.Ejecutar diversas posibilidades de movimiento del cuerpo de manera consciente y expresiva.

4.Analizar la expresion corporal y la danza en el espacio-tiempo y la interrelacion con el contexto social y cultural.

5.Componer coreografias para el desarrollo de diversas manifestaciones expresivas motrices acordes a los contextos, caracteristicas y necesidades de los estudiantes.


III.COMPETENCIAS

Este curso tributa a las siguientes competencias del Perfil de Egreso:

1.Comprende las diversas manifestaciones motrices como procesos de expresion y construccion historico-cultural de la sociedad y su relacion con el desarrollo integral y la e inclusion de todos los estudiantes.

2.Reconoce en las manifestaciones de la motricidad, la educacion fisica y el deporte, oportunidades de integracion curricular que favorecen el abordaje interdisciplinario de los aprendizajes en el contexto escolar.

3.Caracteriza los procesos de desarrollo biopsicosocial de la salud y etapas del ciclo vital, considerando los factores de riesgo en los diferentes contextos de la poblacion escolar para promover estilos de vida saludable.

4.Genera ambientes de aprendizaje que incorporan y valoran la diversidad de los estudiantes para enriquecer las oportunidades de aprendizaje de habilidades y capacidades motrices y el desarrollo integral de todos los estudiantes.

5.Dise?a e implementa estrategias de ense?anza que consideran requerimientos pedagogicos especificos para otorgar oportunidades de aprendizaje accesibles y equitativas a todos los estudiantes en la asignatura de Educacion Fisica y Salud.


IV.CONTENIDOS

1.UNIDAD 1: Cultura y folclore en las manifestaciones motrices.
1.1.Apropiacion y pertinencia de las manifestaciones folcloricas en la actualidad
1.2.El folclore como herramienta expresiva y de nuestra cultura
1.3.Danzas nacionales y danzas del mundo.
1.4.Relacion interdisciplinaria para la produccion artistica representativa de un hecho cultural.

2.UNIDAD 2: La expresion corporal: fundamentos teoricos y practicos
2.1.Perspectivas teoricas de la expresion corporal
2.2.El cuerpo y sus posibilidades de movimiento
2.3.El cuerpo y su relacion con el espacio, objetos, tiempo, energia.
2.4.Relacion de las formas de movimiento con las danzas tradicionales

3.UNIDAD 3: Dise?o y ense?anza de la expresion corporal y folclore.
3.1.Criterios para la seleccion y el dise?o de actividades de expresion corporal y danza en el contexto escolar acordes a las caracteristicas de los diversos grupos etareos.
3.2.Metodologias y etapas del proceso expresivo y creativo
3.3.Dise?o de coreografias, esquemas y secuencias de movimiento expresivas basadas en un motivo representativo de la realidad emotiva personal, social, cultural o contextual


V.METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE

-El curso propone un enfoque donde los alumnos construyan su propio conocimiento, por medio de la accion y un analisis permanente y vinculante entre la teoria y la practica, que les permitan identificar patrones comunes de pensamiento de los ni?os, ni?as y adolescentes en la implementacion de respuestas pedagogicas. Se realizara con seguimiento y retroalimentacion (individual y grupal) del dise?o e implementacion de experiencias de expresion corporal y danzas folkloricas para el fortalecimiento de la relacion con los estudiantes. Para el dise?o de propuestas didacticas de expresion corporal y danzas folkloricas se facilitara y conducira el trabajo en peque?o grupo.


VI.EVALUACION DE APRENDIZAJES

-Talleres grupales, presentaciones y controles bibliograficos grupales que faciliten la discusion academica y retroalimentacion entre pares para una comprension de la expresion corporal y danzas folkloricas desde una dimension patrimonial y cultural (O1; O2)

-Dise?o, implementacion y evaluacion de coreografias, esquemas y secuencias de movimientos (O3; 05)

-Elaboracion de texto en diversos formatos y soportes a partir de las tematicas de expresion corporal y danzas folkloricas en relacion con el patrimonio y cultura local (O4)


VII.BIBLIOGRAFIA

Minima

Bauman, Z. (2013) La cultura en el mundo de la modernidad liquida. Mexico D.F.: Fondo de Cultura Economica

Garcia Canclini, N. (1990). Culturas hibridas, estrategias para entrar y salir de la modernidad. Mexico D.F.: Grijalbo.

Geertz, C. (2006) La interpretacion de las culturas. Barcelona: editorial Gedisa

Loyola, M. & Cadiz, O. (2010) La Cueca. Danza de la vida y de la muerte.

Loyola, M. (2004) Bailes De Tierra En Chile. Valparaiso: Ediciones Universitarias de Valparaiso

Loyola, M. & Cadiz, O. (2014) 50 Danzas tradicionales y populares en Chile. Valparaiso: Ediciones Universitarias de Valparaiso


Complementaria

Le Breton, D. (2010) Cuerpo sensible Santiago: Ediciones metales pesados

Gubbay, M. & Kalmar, D. (2017) El movimiento en la educacion. Buenos Aires: Novedades Educativas


PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
FACULTAD DE EDUCACION / AGOSTO 2019