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CURSO:ACTORES EN EDUCACION SUPERIOR
TRADUCCION:ACTORS IN HIGHER EDUCATION
SIGLA:EDU3840
CREDITOS:10
MODULOS:1,5
CARACTER:MINIMO
CALIFICACION:ESTANDAR (CALIFICACION DE 1.0 A 7.0)
PALABRAS CLAVE:ACADEMICOS, ESTUDIANTES, DIRECTIVOS, FUNCIONARIOS
NIVEL FORMATIVO:MAGISTER


I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO

En este curso los estudiantes realizaran una revision de la educacion superior desde los actores que constituyen a las instituciones del sector, a saber, academicos, estudiantes, directivos y funcionarios. Examinando los roles e intereses de dichos estamentos, sus formas de asociacion, las relaciones entre ellos, y las discusiones contemporaneas sobre la posicion de cada uno en la vida de las instituciones, los estudiantes formularan estrategias para el logro de un objetivo de cambio organizacional.


II.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1.Apreciar la forma en que las instituciones de educacion estan conformadas por diversos actores, estructurados en estamentos que, en sus dinamicas propias y en la forma en que se relacionan unos con otros, dan vida a las instituciones de educacion superior y definen sus trayectorias.

2.Prever cuales seran las posiciones de los estamentos en asuntos estrategicos de las instituciones a partir del reconocimiento de los roles e intereses de cada uno.

3.Formular estrategias para canalizar las previsibles posiciones de los actores institucionales en pos de un objetivo de cambio organizacional.


III.CONTENIDOS

1.El profesorado y la profesion academica.
1.1.Perspectiva historica sobre la profesion academica.
1.2.Estructuras basicas de la organizacion academica: disciplinas, jerarquias, departamentos.
1.3.Carrera academica: sistemas de carrera y tensiones contemporaneas.
1.4.El profesorado en tiempos de capitalismo academico.

2.Los estudiantes.
2.1.Perspectiva historica sobre el estudiantado universitario.
2.2.Los estudiantes de hoy: perfil demografico.
2.3.Organizaciones estudiantiles y participacion.
2.4.Los estudiantes como actor politico.
2.5.La educacion superior de Chile en el contexto latinoamericano.

3.Los directivos y los funcionarios.
3.1.Modelos de generacion de autoridades
3.2.Estructuras de gobierno
3.3.Gestion de la educacion superior en la ?nueva gerencia publica?
3.4.Los funcionarios y el ?tercer espacio?


IV.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

-Lecturas.

-Reflexion sobre su posicion en su institucion de educacion superior.

-Juego de rol.


V.ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

-Controles de lecturas: 40%

-Reflexion experiencial personal: 20%

-Trabajo por equipos en juegos de rol: 40%


VI.BIBLIOGRAFIA

Minima

Arata, A. y Emilio R. (Eds.). 2009. Desafios y perspectivas en la direccion estrategica de las instituciones universitarias. Santiago: Ediciones CNA-Chile.

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Complementaria

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
FACULTAD DE EDUCACION / ENERO 2021