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CURSO:ENSE?ANZA DE LAS CIENCIAS EN CONTEXTOS INTERCULTURALES
TRADUCCION:TEACHING SCIENCE IN INTERCULTURAL CONTEXTS
SIGLA:ECM2000
CREDITOS:10
MODULOS:02
CARACTER:OPTATIVO
TIPO:CATEDRA
CALIFICACION:ESTANDAR
PALABRAS CLAVE:ENSE?ANZA, CIENCIAS, INTERCULTURALIDAD, MIGRANTES, INDIGENAS
NIVEL FORMATIVO:PREGRADO


I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO

En este curso las y los estudiantes analizaran el fenomeno de la interculturalidad en Chile y el mundo, adquiriendo elementos conceptuales que les permitan analizar el contexto sociohistorico de su origen y evolucion, su relacion con la educacion escolar, particularmente con las ciencias, ante la presencia de alumnos extranjeros en el aula. Para ello, se llevaran a cabo analisis y discusion de casos, lecturas, plenarios, debates, simulaciones y clases lectivas. Los aprendizajes se evaluaran por medio de informes, planificaciones y exposiciones, entre otros.


II.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1.Diferenciar conceptos claves relacionados con la interculturalidad y su relacion con las ciencias en el ambito escolar.

2.Aplicar metodos de ense?anza para el aprendizaje y la comunicacion de las y los escolares culturalmente distintos.

3.Valorar las perspectivas cientificas occidentales y no occidentales que permitan una variedad de enfoques para la ense?anza de la ciencia escolar.

4.Dise?ar estrategias para un ambiente de aprendizaje participativo, inclusivo y respetuoso, que permita la interaccion entre todas y todos los escolares del aula de ciencias.

5.Reflexionar sobre la propia practica pedagogica y su impacto en las y los escolares.


III.CONTENIDOS

1.Conceptos basicos
1.1.El concepto de cultura, interculturalidad, multiculturalidad, ciencias en contextos interculturales y otros conceptos (eg. etnia, raza, ciencia tradicional, ciencia no occidental, etnobiologia);
1.2.Bases sociohistoricas de la interculturalidad, multiculturalidad y ciencias en contextos interculturales;
1.3.Bases historicas del origen y desarrollo de las ciencias en contextos interculturales.

2.Dise?o de aulas
2.1.Contextualizacion de la interculturalidad en las aulas de ciencias chilenas;
2.2.Desafios y oportunidades de la comunicacion verbal y no verbal en las aulas interculturales;
2.3.Adaptacion del contenido cientifico y de su ense?anza como herramientas de inclusion.

3.Perspectivas cientificas
3.1.Perspectivas cientificas occidentales y no occidentales;
3.2.Perspectivas universalista, pluralista, multicultural e intercultural en la ense?anza de las ciencias.

4.Ambiente de Aula
4.1.Estrategias para la interaccion en el aula intercultural;
4.2.Estereotipos y expectativas.

5.Reflexion Pedagogica
5.1.Movilizacion de los saberes profesionales en la interculturalidad;
5.2.Reflexion a traves de dispositivos (eg. autoconfrontacion directa y cruzada).


IV.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

-Analisis y discusion de textos.

-Analisis y discusion de casos.

-Grupos de discusion e investigacion.

-Debates

-Simulaciones de aula escolar.

-Catedras


V.ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

-Informe de estudio de caso: 15%

-Planificacion de intervencion de aula: 20%

-Informe reflexivo de simulacion de clase: 35%

-Presentaciones: 20%

-Pauta de actitud: 10%

-Pauta de participacion: 10%


VI.BIBLIOGRAFIA

Minima

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Complementaria

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
FACULTAD DE EDUCACION / MAYO 2021