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CURSO:TRABAJO EN EQUIPO Y LIDERAZGO
TRADUCCION:TEAMWORK AND LEADERSHIP
SIGLA:EAM523
CREDITOS:10
MODULOS:03 / TRIMESTRAL
CARACTER:OPTATIVO
TIPO:CATEDRA
CALIFICACION:ESTANDAR (CALIFICACION 1.0 A 7.0)
PALABRAS CLAVE:LIDERAZGO, EQUIPO, ALTO DESEMPE?O, ENGAGEMENT


I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO

En el curso los alumnos analizaran el concepto de trabajo en equipo con integrantes de alto desempe?o. Asumiendo un rol de directivo, enfrentaran el desafio de construir y liderar equipos conformados por miembros altamente calificados, motivados y comprometidos. En particular, en este curso se estudiaran y aplicaran los modelos y estrategias para desarrollar un trabajo en equipo efectivo y de alto desempe?o, identificando como influir, motivar y generar engagement (compromiso) entre los integrantes del equipo, ademas de controlar los conflictos y construir ambientes laborales colaborativos.


II.OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1.Comprender las nociones de trabajo en equipo y liderazgo desde el estudio del comportamiento organizacional.

2.Construir y aplicar una aproximacion integrativa de los procesos trabajo en equipo y el liderazgo en funcion de la motivacion y el desempe?o laboral.

3.Diagnosticar el trabajo en equipo y el liderazgo en las organizaciones.


III.CONTENIDOS

1.UNIDAD 1:FUNDAMENTOS
1.1.Fundamentos del trabajo en equipo y del liderazgo.
1.2.Metodo cientifico.
1.3.Fundamentos del desempe?o laboral.

2.UNIDAD 2:BASES PSICOLOGICAS
2.1.Inteligencia y personalidad.
2.2.Motivacion y emocion.
2.3.Engagement, estres y burnout.

3.UNIDAD 3:PROCESOS GRUPALES
3.1.Efectividad de los equipos de trabajo.
3.2.Estilos de liderazgo.


IV.METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE

-Clases expositivas.

-Ejercicios de auto-evaluacion.

-Analisis y resolucion de casos en clases.

-Lecturas.


V.EVALUACION DE APRENDIZAJES

-Controles de lecturas:50%

-Examen final grupal:50%


VI.BIBLIOGRAFIA

Minima

Antonakis J.,Fenly, M & Liechti, S. (2012). Learning charisma. Harvard Business Review.

Barrick, M. R., & Mount, M. K. (2009). Select on conscientiousness and emotional stability. In E. A. Locke (Ed.), Handbook of principles of organizational behavior. Chichester, UK: John Wiley & Sons.

Chamorro-Premuzic T. & Winsborough, D. (2015). Personality tests can help balance a team. Harvard Business Review

Chamorro-Premuzic T. (2016). What science tells us about leadership potential. Harvard Business Review

Chamorro-Premuzic T. (2017). Does diversity actually increase creativity?. Harvard Business Review

Delizonna, L. (2017). High-performing teams need psychological safety. Here?s how to create It. Harvard Business Review

Gil, F., Rico, R. & Sa?nchez-Manzanares, M. (2008). Eficacia en equipos de trabajo. Papeles del Psicologo, 29(1), 25?31.

Haas, M. & Mortensen, M. (2016). The secrets of great teamwork. Harvard Business Review

Hackman, J. R. (2011). Six common misperceptions about teamwork. Harvard Business Review

Kotter, J. P.. (2001). What leaders really do. Harvard Business Review

Navarro, J., de Quijano, S. D., Berger, R. & Meneses, R. (2011). Grupos en las organizaciones: Herramienta basica para gestionar la incertidumbre y ambiguedad crecientes. Papeles del Psicologo, 32(1), 17?28.

Schmith, F. L. (2009). Select on intelligence. In E. A. Locke (Ed.), Handbook of principles of organizational behavior. Chichester, UK: John Wiley & Sons.

Whitehurst, J. (2015). 3 ways to encourage smarter teamwork. Harvard Business Review


PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS / JUNIO 2018