No hay comentarios.

CURSO:TALLER DE INTRODUCCION AL PROYECTO DE DISE?O.
TRADUCCION:DESIGN PROJECT INTRODUCTION STUDIO
SIGLA:DNO1011
CREDITOS:15
MODULOS:06 (04 DE CATEDRA + 02 DE AYUDANTIA)
CARACTER:MINIMO
TIPO:CATEDRA
CALIFICACION:ESTANDAR (CALIFICACION DE 1.0 A 7.0)
PALABRAS CLAVE:INTRODUCCION AL PROYECTO, OBSERVACION, VARIABLES, ABSTRACCION
NIVEL FORMATIVO:PREGRADO


I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO

En este curso los estudiantes se iniciaran en la disciplina proyectual del dise?o de manera integral, adquiriendo herramientas que le permitan comprender los contextos de dise?o mediante la observacion, definicion y relacion de variables. Desarrollando la sensibilidad para observar fenomenos y entornos, y la composicion de formas abstractas, con un fuerte cuidado por el oficio y la proporcion. A partir de la observacion de los contextos, los estudiantes podran conocer y comprender la cultura del dise?o en su dimension social, ambiental y cultural, para iniciar procesos explorativos abstractos, estableciendo un dialogo formal transversal que vincule la sustentabilidad medioambiental y social, con el bienestar de las personas y los ecosistemas.


II.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1.Observar inductivamente interacciones y relaciones en diversos contextos de dise?o.

2.Analizar los contextos de dise?o desde la relacion de sus escalas, agentes, fenomenos y temporalidades.

3.Sistematizar variables involucradas en los procesos de dise?o por medio de la abstraccion.

4.Comunicar inteligiblemente ideas, observaciones de entornos y abstracciones formales, construyendo relatos coherentes, explicados en diversos formatos.

5.Desarrollar prototipos abstractos y proyectos exploratorios con enfasis en el cuidado y manejo de la forma.


III.CONTENIDOS

Contenidos transversales:

1.Introduccion al dise?o y contexto.

2.Observacion, relaciones e interpretaciones.

3.Variables de Dise?o: identificacion y sistematizacion.

4.Prototipos y abstraccion.

5.Comunicacion Proyectual.

6.Introduccion a la composicion y formalizacion


IV.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

?Clases teoricas.

?Estudio de Casos, Antecedentes y Referentes.

?Aprendizaje basado en proyectos.


V.ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

Evaluaciones formativas:

?Documento individual reflexivo de entrada y de salida.


Evaluaciones sumativas:

?Ejercicios practicos contexto y observacion: 15%

?Ejercicios practicos abstraccion y sistematizacion: 15%

?Ejercicios practicos composicion y formalizacion: 30%

-Examen final: 40%


VI.BIBLIOGRAFIA

Bruce Mau(2004). Massive Change. Phaidon Press.

Donis A. Dondis.(2017) La sintaxis de la imagen, Introduccion al alfabeto visual. Editorial Gustavo Gili, S.A.

Edgar Morin.(2010) ?Hacia el abismo? Globalizacion en el siglo XXI. Ediciones Paidos.

German Hidalgo.(2015) Sobre el croquis. Ediciones ARQ.

German Hidalgo.(2019) Dibujo y Observacion, una practica persistente en Alberto Cruz.Ediciones ARQ.

Isabel Campi(2020). ?Que es el dise?o?. Editorial Gustavo Gili, S.A.

Lang, Ricardo.(2008) Dise?o, acto y celebracion: la diversion del habito. Escuela de Arquitectura y Dise?o, Pontificia Universidad Catolica de Valparaiso.

Manuel Delanda(1997) Mil a?os de historia no lineal. Gedisa.

Meyer, M., & Norman, D.(2020). Changing design education for the 21st century. She Ji: The Journal of Design, Economics, and Innovation, 6 (March), 13-39.

Munari, Bruno.(1983) ?Como nacen los Objetos? Apuntes para un modelo proyectual. Barcelona: Editorial Gustavo Gili, S.A.

Soetsu Yanagi(2020). La belleza del objeto cotidiano. Editorial Gustavo Gili, S.A.

Tomico, O., Winthagen, V.O., & Heist, M.(2012). Designing for, with or within: 1st, 2nd and 3rd person points of view on designing for systems. NordiCHI.


PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
ESCUELA DE DISE?O / NOVIEMBRE 2021