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CURSO:NARRATIVAS INMERSIVAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA COOPERACION
TRADUCCION:IMMERSIVE STORYTELLING FOR LEARNING AND COOPERATION
SIGLA:DNO089
CREDITOS:10
MODULOS:02
CARACTER:OPTATIVO
TIPO:CATEDRA
CALIFICACION:ESTANDAR
PALABRAS CLAVE:STORYTELLING,NARRATIVA VISUAL,DISE?O DE COMUNICACION,DISE?O DE INFORMACION,APRENDIZAJE
NIVEL FORMATIVO:PREGRADO


I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO

En este curso el estudiante construira historias inmersivas que generan entendimiento y aprendizaje. Mediante un analisis compartido del storytelling contemporaneo y las experiencias de los estudiantes, responderemos:?como podemos compartir conocimiento y generar cooperacion??como puede el dise?o mejorar la forma en que aprendemos unos de otros?

La evaluacion del curso contempla exposiciones orales, un dise?o de modelo mental y una propuesta de planificacion y ejecucion de un storytelling inmersivo.


II.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1.Analizar el contexto de la sociedad de la informacion y del conocimiento, considerando la economia de la atencion y el funcionamiento de la mente en el proceso de comunicacion visual y de aprendizaje.

2.Experimentar con herramientas de sintesis dise?ando un mensaje central que pueda ser aplicado a un soporte visual o interactivo para transformar informacion dispersa en modelos mentales.

3.Construir un relato visual inmersivo a partir de una planificacion para generar engagement y aprendizaje en los usuarios.

4.Explicar la efectividad de la comunicacion inmersiva mediante la interpretacion de los hallazgos y descubrimientos obtenidos del testeo con usuarios.


III.CONTENIDOS

1.Comunicacion en la sociedad del (des)conocimiento
1.1.Transferencia de informacion en la sociedad: chismes, mitos, memes, videojuegos y otros sistemas
1.2.Saturacion informativa y democracia de la informacion, infocracia, expertocracia, epistemocracia
1.3.Viralizacion y aprendizaje en el espacio cotidiano

2.Storytelling son historias para aprender
2.1.Narrativas inmersivas, relatos de ficcion, no ficcion, marketing social, branding narrativo y microaprendizaje, entre otros.
2.2.Politizacion del paisaje comunicativo
2.3.Formas de cooperacion y participacion

3.El dise?o puede generar aprendizaje
3.1.Acceso, uso y apropiacion de informacion: usabilidad en la experiencia de aprendizaje
3.2.Metodologia de cadena de coherencia
3.3.Metodologia de microaprendizaje


IV.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

-Catedra.

-Aprendizaje entre pares.

-Estudio de casos.

-Clase invertida.

-Formulacion de hipotesis.

-Aprendizaje basado en proyectos.


V.ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

-Exposicion oral: 20%

-Elaboracion de un modelo mental: 20%

-Propuesta de planificacion creativa: 20%

-Proyecto: 40%


VI.BIBLIOGRAFIA

Minima

INNERARITY, DANIEL,2022. La sociedad del desconocimiento. Galaxia Gutemberg.

MCDONALD, BRIAN, 2017.Invisible Ink, a practical guide to building stories that resonate. Concierge Marketing.

RODRIGUEZ, DELIA, 2013.Memecracia, los virales que nos gobiernan. Gestion 2000.


Complementaria

BARICCO, ALESSANDRO,2018. The Game. Anagrama Coleccion Argumentos.

BARTHES, ROLAND,1957. Mitologias. Siglo XXI Editores.

CAMPBELL, JOSEPH,1988. El Poder del Mito. Anchor.

COBO, CRISTOBAL; MORAVEC,JOHN,2011. Aprendizaje invisible, hacia una nueva ecologia de la educacion. UBe Coleccion Transmedia XXI.

DAWKINS, RICHARD,1976. El gen egoista. Oxford University Press.

HAN, BYUNG-CHUL,2022. Infocracia, la digitalizacion y la crisis de la democracia. Taurus.

MCRANEY, DAVID,2022. How minds change, the surprising science of belief, opinion and persuasion. Portfolio Penguin.

ROSE, FRANK,2011. The art of immersion, how the digital generation is remaking the way we tell stories. W.W. Norton & Company.

STORR, WILL,2020. The science of storytelling. Abrams Press.


PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
ESCUELA DE DISE?O / OCTUBRE 2022