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CURSO: AUDIOVISUAL, TV Y NI?OS 0-6 A?OS
TRADUCCION:AUDIOVISUAL, TV AND CHILDREN 0-6 YEARS
SIGLA: COM3505
CREDITOS: 10
MODULOS: 02
CARACTER: OPTATIVO
TIPO: CATEDRA
CALIFICACION: ESTANDAR
PALABRAS CLAVE: PREESCOLARES, PROGRAMAS INFANTILES, ANALISIS, ESCUELA, HOGAR.


I. DESCRIPCIÓN

En este curso los estudiantes analizan los cambios que ha experimentado la produccion de TV infantil en los ultimos a?os y la evolucion de los supuestos teoricos de comprension del sujeto-audiencia infantil en la nueva realidad educativa de este sector audiovisual, integrando Escuela con Audiovisual y Hogar con Audiovisual.


II. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1.Comprender los fundamentos teoricos de la evolucion que ha experimentado la TV infantil en los ultimos 20 a?os.

2. Analizar textos audiovisuales representativos de las nuevas realizaciones a traves de su visionado constructivista.

3. Explorar experiencias practicas de introduccion de programas audiovisuales en el aula parvularia

4. Explorar experiencias practicas de mediacion familiar en el hogar.

5. Capacitar en estrategias y tecnicas de recepcion constructivista de la TV infantil,

6. Introducir la TV parvularia en el aula parvularia y capacitar para la mediacion en el hogar.


III. CONTENIDOS

1. La Neurobiologia del aprendizaje temprano.

2. Evolucion del desarrollo infantil.

3. Teoria del juego infantil y del espacio ludico

4. Las situaciones de recepcion de las actuales pantallas: hogar, escuela, ubicuidad.

5. La Baby TV.

6. Plaza Sesamo y la preparacion a la escuela.

7. La concepcion conductista del ni?o y del programa.

8. La interactividad con la audiencia.

9. El Lenguaje Audiovisual

10. Evolucion hacia la historia con el protagonismo del ni?o.

11. Actividades de la audiencia.

12. Representacion del adulto en el texto.

13. La Inteligencia emocional.

14. Representacion infantil en el texto.

15. La imaginacion.

16. La Identificacion.

17. El juego y la ficcion como espacio ludico.

18. Creatividad y manipulacion.

19. Identidad y amistad.

20. Epica y ecologia.

21. Constructivismo en la recepcion: expresion infantil, mediacion adulta y familiar.

22. Constructivismo y Educacion para la TV.

23. Estrategias y herramientas de trabajo

24. Politicas publicas y canal Infantil de TV



IV. METODOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE

- Clases lectivas

- Lecturas guiadas

- Visionado de programas

- Exploracion practica de TV infantil en un jardin infantil y en el hogar.


V. EVALUACION DE APRENDIZAJES

- Exposiciones programas y lecturas: promedio final: 40%

- Diario personal: 40% promedio

- Participacion en clase 20%


Para aprobar el curso se exige un 75% de asistencia.


VI. BIBLIOGRAFIA

Minima

Bordignon, N. (20059. El desarrollo psico-social de Eric Erickson. El diagrama epigenetico del adulto. Revista Lasallista de Investigacion, 2, N? 2 pp. 50.

Fisch, Sh. & Truglio, R. (2001). ?G? is for growing: thirty years of research on Sesame Street and Children. L. Erlbaum Associates. New Jersey: Mahwah.

Fuenzalida, V. (2002). El Lenguaje ?ludico-afectivo? y dramatico de la TV. Cap. 3 en: Television abierta y audiencia en America Latina. Buenos Aires: Norma.

Fuenzalida, V. (2008). Cambios en la relacion de los Ni?os con la Television. Comunicar, 30, , pp 49-54.

Lavados, J. (2012). El cerebro y la educacion. Neurobiologia del aprendizaje. Santiago: Taurus.

Mannetti, G. (1995). ?Los modelos comunicativos y la relacion texto-lector en la semiotica interpretativa?. pp. 63-91. En: Grandi R. Texto y contexto en los medios de comunicacion. Barcelona: Bosch.

Papalia, D. (2005). Desarrollo Humano. McGraw-Hill.


Complementaria

Cespedes, A. (2009). Educar las emociones: educar para la vida. Barcelona:Vergara.

Fuenzalida, V. (2012). Politicas publicas en ambiente televisivo digital. La oportunidad cultural-industrial de la TV infantil. Revista Estudios Sociales, 120, pp.125-154.

Shaeffer, J.M. (2002). ?Por que la ficcion? Madrid: Plaza.

Schmidt, M. & Anderson D. (2007). The impact of television on cognitive development and educational achievement. En: Murray J., Pecora, N. & Wartella E. (eds.). Fifty Years of children's television. L. Erlbaum Associates. New jersey: Mahwah.


PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
FACULTAD DE COMUNICACIONES/1? SEMESTRE 2013/ AGOSTO 2017