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CURSO:ECOLOGIA DE PECES
TRADUCCION:FISH ECOLOGY
SIGLA:BIO345M
CREDITOS:10
MODULOS:03
CARACTER:OPTATIVO
TIPO:CATEDRA
CALIFICACION:ESTANDAR
PALABRAS CLAVE:BIOGEOGRAFIA,INTERACCIONES,OCEANOGRAFIA
NIVEL FORMATIVO:PREGRADO


I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO

En este curso,los estudiantes evaluaran la diversidad de peces, profundizando en el analisis de las interacciones biologicas y su relacion con el medio ambiente acuatico para dise?ar planes de conservacion.Mediante aprendizaje basado en equipos, clase invertida y salidas a terreno, entre otras, se realizara un enfasis ecologico-evolutivo destacando diferentes aspectos de la ecologia de peces a diferentes niveles, desde la ecologia del individuo, poblaciones y comunidades.Las evaluaciones consideran ensayo, presentaciones de lectura, proyecto e informe, entre otras.


II.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1.Analizar conceptos ecologicos aplicandolos a los peces como modelos de estudios desde el nivel individual, poblacional y comunidades.

2.Explicar los principales factores ambientales que determinan la adecuacion biologica y poblaciones de peces, en un escenario de cambios global, y discutir cuales son las adaptaciones observadas en estos organismos.

3.Interpretar los patrones de historias de vida mas comunes en los peces, y la consecuencia de esto en la dinamica de poblaciones de peces y sobre la explotacion pesquera.

4.Evaluar la diversidad de peces (oseos y cartilaginosos) de la Costa Central de Chile para dise?ar planes de conservacion.


III.CONTENIDOS

TEMA/ACTIVIDAD

1.Introduccion a la Ecologia de Peces
1.1.Fundamentos en Ecologia y a los peces.
1.2.La naturaleza de las adaptaciones. Medioambiente acuatico.
1.3.Historia de la Ecologia de Peces

2.Ecologia Individual (auto ecologia)
2.1.Forrajeo y formas de evitar ser depredado
2.2.Reproduccion, estrategias de apareamiento y sistemas de seleccion sexual
2.3.Reproduccion: Cuidado Parental ? Lectura

3.Ecologia de Poblaciones
3.1.Dinamica de Poblacion, Historias de vida, estrategias
3.2.Especiacion, genetica poblacional


IV.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

-Catedra.

-Aprendizaje basado en equipos.

-Aprendizaje entre pares.

-Clase (lectura) invertida.

-Produccion escrita y audiovisual.

-Salidas a terreno.


V.ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

-Lecturas y participacion en clases: 50%

-Ensayo: 30%

-Proyecto: 10%

-Informe de proyecto: 10%


VI.BIBLIOGRAFIA

Minima

Perez-Matus Alejandro & Cea, Alfredo.2021. De La Mar: Historia Natural de los Peces de Chile Continental. Ediciones UC

Helfman, G.2009. The Diversity of Fishes: Biology, Evolution, and Ecology (libro en ingles). John Wiley And Sons Ltd

Wooton, R.J. Ecology of Teleost Fishes.Chapman and Hall

Mora, C. 2015. Ecology of Fishes on Coral Reefs.Cambridge University


Complementaria

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Walter Wilczynski, Deborah I. Lutterschmidt Biological Rhythms: Melatonin Shapes the Space?Time Continuum of Social Communication Current Biology, Volume 26, Issue 19,10 October 2016, Pages R892-R895

Shima, J.S. and S.E. Swearer (2019) Moonlight enhances growth in larval fish. Ecology 100: e02563.

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Experimental analysis of resource sharing between herbivorous damselfish and blennies on the Great Barrier Reef. Journal of Experimental Marine Biology and Ecology

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Gingins S, Roche DG, Bshary R. 2017 Mutualistic cleaner fish maintains high escape performance despite privileged relationship with predators. Proc. R.Soc.B 84: 20162469.

Cowen(1983) The effect of sheephead (Semicossyphus pulcher) predation on red sea urchin (Strongylocentrotus franciscanus) populations: an experimental analysis


PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
FACULTAD DE CIENCIAS BIOLOGICAS / OCTUBRE 2022