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CURSO:HERRAMIENTAS PARA LA REGENERACION URBANO-HABITACIONAL DE TERRITORIOS VULNERABLES
TRADUCCION:TOOLS FOR THE URBAN-HOUSING REGENERATION OF VULNERABLE TERRITORIES
SIGLA:ARQ3537
CREDITOS:10
MODULOS:02
CARACTER:OPTATIVO
TIPO:LABORATORIO
CALIFICACION:ESTANDAR
PALABRAS CLAVE:REGENERACION; VIVIENDA URBANA; COMPRENSION TERRITORIAL; HERRAMIENTAS DE DIALOGO
NIVEL FORMATIVO:MAGISTER


I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Los estudiantes analizaran la discusion actual sobre regeneracion urbano-habitacional y las politicas para enfrentar este desafio; estudiaran las tipologias de territorios (fisicos y sociales) potenciales a ser transformados, sus modos de habitar y problematicas que los aquejan; y conoceran herramientas para su mejor comprension y proyeccion junto a comunidades locales. A partir de ello, desarrollaran lectura y discusion conceptual sobre los principios y formas que adquieren estos procesos regenerativos, realizaran investigacion territorial aplicada para casos y temas especificos, y dise?aran herramientas tanto para conocer las practicas de habitar como para conversar sobre el futuro barrial con sus residentes.


II.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1.Analizar el estado del arte en materia de definicion y operacionalizacion de la regeneracion urbano-habitacional a nivel nacional y de casos representativos a nivel internacional.

2.Analizar problematicas y potencialidades residenciales claves para la regeneracion urbano-habitacional de barrios vulnerables de Chile.

3.Dise?ar herramientas de dialogo con residentes para la comprension barrial y proyeccion futura en barrios que requieren ser regenerados.

4.Valorar la importancia etica del dialogo, la observacion y la innovacion, en la comprension de elementos patrimoniales (tangibles e intangibles) de un barrio, asi como en el desarrollo de sus potenciales, para el emprendimiento de futuros procesos de cambio y transformacion barrial.


III.CONTENIDOS

1.Definiciones y estrategias de regeneracion urbano-habitacional
1.1.Definiciones de regeneracion
1.2.Politicas publicas internacionales relevantes
1.3.Politica y programas nacionales asociados

2.Principales tipologias residenciales regenerables (mega-torres; viviendas colectivas, barrios patrimoniales; barrios 9x18; barrios 3x20; bloques; otros)
2.1.Estructuras urbanas y residenciales
2.2.Principales potenciales
2.3.Principales problematicas

3.Herramientas para la comprension y proyeccion barrial
3.1.Herramientas de ?comprension? diagnostica de territorios y para la discusion sobre ambitos de ?transformacion?
3.2.Herramientas asociadas al ambito privado y al ambito publico (incluidas las que los relacionan)
3.3.Dise?o de herramientas propias asociada a objetivos


IV.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

-Revision de bibliografia, produccion escrita, discusion y definicion posturas.

-Estudio de casos, identificando temas y problemas.

-Trabajo de campo en barrios en articulacion con gobiernos locales y comunidades.

-Trabajo en grupo (articulacion con otros magisteres, ejemplo: sociologia).

-Definicion de ambitos de preocupacion (silabario de temas y lugares).

-Elaboracion y testeo de propias herramientas (maquetas, dibujos, reportes fotograficos, recorridos, otros).

-Aprendizaje Servicio


V.ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

-Informe Escrito: 30%

-Presentacion del caso y tematicas: 30%

-Desarrollo y aplicacion de Herramientas: 40%


VI.BIBLIOGRAFIA

Minima

Araos, C. (2016). El allegamiento o la proximidad invisible. Aportes etnogra?ficos al estudio del espacio domestico en contexto de pobreza urbana en Chile. En: Siles, C. (ed.), Los invisibles. Por que la pobreza y la exclusion social dejaron de ser prioridad. Santiago: IES.350

Castillo, M. J., y Hidalgo, R., eds. (2007). 1906/2006 Cien a?os de Politica de Vivienda en Chile. Santiago: Facultad de Arquitectura y Dise?o Universidad Nacional Andres Bello, Instituto de Geografia UC.

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Complementaria

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
ESCUELA DE ARQUITECTURA / NOVIEMBRE 2020