No hay comentarios.

CURSO: PATRIMONIO CULTURAL INMATERIAL
TRADUCCION: INTANGIBLE CULTURAL HERITAGE
SIGLA: ARQ3227
CREDITOS: 05
MODULOS: 02
CARACTER: OPTATIVO
TIPO: CATEDRA
CALIFICACION: ESTANDAR
PALABRAS CLAVE: PATRIMONIO CULTURAL, INMATERIAL, UNESCO


I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Curso teorico-practico orientado a familiarizar a los estudiantes con diferentes tradiciones disciplinarias, teoricas y metodologicas pertinentes para el abordaje, desde la academia asi como desde las politicas publicas, del Patrimonio Cultural Inmaterial ?es decir, aquella dimension de lo patrimonial encarnada por sujetos vivos, representativa de su contexto comunitario?, tomando para esto como marco la Convencion para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial de la UNESCO del a?o 2003, ratificada por Chile el 2008.


II. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1. Analizar y comprender el giro conceptual que conlleva la introduccion de la dimension ?Inmaterial? en la tradicion de discursos y practicas en torno al Patrimonio Cultural.

2. Analizar la Convencion para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial de la UNESCO y las implicancias de su ratificacion por parte de Chile.

3. Evaluar algunas de las perspectivas teoricas y metodologicas que han contribuido a la configuracion del Patrimonio Cultural Inmaterial como campo de estudio y accion.

4. Analizar a traves de casos concretos, el estudio y la salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial.


III. CONTENIDOS

1. La cuestion de lo ?Inmaterial? en el campo del Patrimonio Cultural.

2. Perspectivas teoricas que contribuyen al estudio del Patrimonio Cultural Inmaterial.

3. Perspectivas metodologicas que sustentan el trabajo con el Patrimonio Cultural Inmaterial.

4. Ambitos de expresion del Patrimonio Cultural Inmaterial.

5. Convencion para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial de la UNESCO.

6. Estudio y salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial en Chile.


IV. METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE

- Clases teoricas expositivas.

- Informes orales de lecturas y discusion grupal de las mismas.

- Estudio de casos y visitas de cultores y/o especialistas.

- Informes escritos y orales de avance de proyectos finales y discusion grupal de los mismos.

- Presentacion de proyectos finales.


V. EVALUACION DE APRENDIZAJES

- Controles de lecturas: 20%

- Informes de avance: 30%

- Proyecto fina: 50%


VI. BIBLIOGRAFIA

Minima

Canales, Manuel. (Ed.) Escucha de la escucha. Analisis e interpretacion en la investigacion cualitativa. Santiago: LOM Ediciones, 2014.

CNCA. Estudio de registro de Patrimonio Cultural Inmaterial rural y caracterizacion de sus cultores en la Region Metropolitana. Santiago: CNCA, 2013.

CRESPIAL. Estado del arte del Patrimonio Cultural Inmaterial. Cusco: UNESCO-CRESPIAL, 2008.

CRESPIAL. Patrimonio Cultural Inmaterial Latinoamericano: artesanias. Cusco, UNESCO-CRESPIAL, 2010.

CRESPIAL. Patrimonio Cultural Inmaterial Latinoamericano: fiestas. Cusco, UNESCO-CRESPIAL, 2010.

Pajuelo, Ramon. (Coord.) Experiencias y politicas de salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial en America Latina. Cusco: UNESCO-CRESPIAL, 2010.

Rodriguez Morato, Arturo y Alvaro Santana. (Eds.) La nueva sociologia de las artes. Una perspectiva hispanohablante y global. Barcelona: Editorial Gedisa, 2017.

Taylor, Diana. El archivo y el repertorio. La memoria cultural performatica en las Americas. Santiago: Ediciones Universidad Alberto Hurtado, 2016.

UNESCO. Convencion para la salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial. Paris: UNESCO, 2003.

UNESCO. Textos fundamentales de la Convencion para la salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial de 2003. Paris: UNESCO, 2016.

Yudice, George. El recurso de la cultura. Usos de la cultura en la era global. Barcelona: Editorial Gedisa, 2002.


Complementaria

Albornoz, Adolfo y Robin Stockseth. Loceras y bordadoras de Quebrada las Ulloa y Copiulemu. Santiago: Editorial Andalien-FONDART, 2000.

Albornoz, Adolfo. [Corporacion Cultural de Pe?alolen: autor institucional] Arpilleristas de Pe?alolen. Santiago: Corporacion Cultural de Pe?alolen-CRESPIAL, 2016.

Albornoz, Adolfo. [Corporacion Cultural de Pe?alolen: autor institucional] Folcloristas de Pe?alolen. Santiago: Corporacion Cultural de Pe?alolen-Fondo de Fomento de la Musica Nacional, 2018.

Canales, Manuel. (Ed.) Investigacion social. Lenguajes del dise?o. Santiago: LOM Ediciones, 2014.

Carrera, Beatriz y Zara Ruiz. (Eds.) Abya Yala. Wawgeykuna: artes, saberes y vivencias de indigenas americanos. Zacatecas: AcerVOS-Instituto Zacatecano de Cultura, 2016.

Garcia Canclini, Nestor. Culturas hibridas. Estrategias para entrar y salir de la modernidad. Mexico D. F.: Editorial Grijalbo, 1990.

Jelin, Elizabeth. Los trabajos de la memoria. Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores, 2002.

Montecino, Sonia. Mitos de Chile. Diccionario de seres, magias y encantos. Santiago: Editorial Sudamericana, 2003.

Valdes, Ximena y otras. Memoria y cultura: femenino y masculino en los oficios artesanales. Santiago: CEDEM-FONDART, 1993.


PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
ESCUELA DE ARQUITECTURA / JUNIO 2018