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CURSO: WORKSHOP INTERNACIONAL DE ARQUITECTURA
TRADUCCION: INTERNATIONAL ARCHITECTURE WORKSHOP
SIGLA: ARQ3075
CREDITOS: 05
MODULOS: 02
CARACTER: OPTATIVO
TIPO: TALLER
CALIFICACION: ESTANDAR
DISCIPLINA: ARQUITECTURA
PALABRAS CLAVES: INTERNACIONAL, REPRESENTACION


I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El curso consiste en la elaboracion de soluciones arquitectonicas esenciales en periodos cortos e intensivos de tiempo en contextos internacionales de la practica disciplinar. Frente a un problema proyectual preciso y acotado, los estudiantes elaboran un conjunto de soluciones alternativas. El valor de dichas soluciones reside en una triada de aspectos: 1. En la manera como se elabora conceptualmente el problema y la solucion propuesta; 2. En el conjunto de representaciones arquitectonicas que deben expresar de manera sintetica, original y precisa aquello que se propone como solucion al problema; y 3. En la manera como se expone y se defiende la solucion ideada. Este tipo de cursos forman parte de la tradicion de la ense?anza internacional de la arquitectura, siendo una actualizacion contemporanea de lo que en las Escuelas de Bellas Artes durante el siglo XIX se llamo el esquisse.


II. OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE

En el desarrollo del curso el alumno aprendera a:

1. Conceptualizar un problema de naturaleza cultural o disciplinar en un contexto internacional de la practica disciplinar, con el proposito de elaborar una solucion arquitectonica original, rigurosa y pertinente.

2. Representar mediante el uso de la tecnica grafica propia de la arquitectura, una determinada solucion arquitectonica de manera original, directa y sintetica.

3. Defender publicamente la solucion que se elaboro como respuesta al problema planteado originalmente, frente a una comision examinadora, el equipo docente y los otros alumnos del curso.

4. Debatir las soluciones elaboradas por los otros alumnos del curso.


III. CONTENIDOS

1. Analisis del encargo de arquitectura.

2. Contextualizacion del encargo segun el contexto local e internacional.

3. Elaboracion conceptual del problema y su posible solucion.

4. Representacion grafica de la solucion.

5. Exposicion y defensa de la solucion frente a comision.


IV. METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE

- Clases expositivas a cargo del equipo docente.

- Lectura y discusion de textos.

- Analisis de proyectos de arquitectura.

- Laboratorio de proyectos de arquitectura.

- Presentacion de alumnos.


V. EVALUACION DEL APRENDIZAJE

- Memoria conceptual del proyecto: 35%

- Dibujos, modelos, diagramas, fotomontajes: 35%

- Exposicion oral y defensa publica: 20%

- Participacion en los debates: 10%


VI. BIBLIOGRAFIA

Minima

Boeri, S. ?Notes for a Research Program? en Koolhaas, R. et. Al. ?Mutations? Bordeaux: Arc en Reve Centre d?Architecture, Barcelona; Actar, 2001. Pp. 356-377

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Moneo, R. ?Inquietud teorica y estrategia proyectual en la obra de ocho arquitectos contemporaneos?. Editorial Actar. Barcelona, 2004

Corona, A. ?Ensayo sobre el Proyecto?. Ediciones CP67. Buenos Aires, 1991

Marti, C. ?Las variaciones de la identidad. Ensayo sobre el tipo en arquitectura?. Demarcacion de Barcelona del Colegio de Arquitectos de Catalu?a. Barcelona, 1993

Sarquis, J. ?Itinerarios del Proyecto. Ficcion epistemologica?. Nobuko. Buenos Aires, 2006.


Complementaria

Abu-Lughod, J. ?The Challengr of Comapartive Case Studies? en City vol. 11 (2007) pp. 399-404

Beck, U., Lau, C. ?Second Modernity as a Research Agenda; Theoretical and Empirical Explorations in the `Meta-Change? of Modern Society? The British Journal of Sociology, Volumen 56, No 4 (2005); pp. 526-557

Brenner, N., ?The limits of scale? Methodological reflections on scalar structuration?, en Progress in Human Geography 25 (2001) pp. 591-614

Deming, E., Swaffield, S. ?Theory/Research/Scholarship/Critique? en Landscape Architecture Research: Inquiry, Strategy, Design (Hoboken: John Wiley & Sons, Inc., 2011) pp 30-47

Lootsma, B. ?Introduction? en Research for Research (Rotterdam: Berlage Institute, 2002).

Pieterse, E. ?Blurring Boundaries: Fragments of an Urban Research Agenda?, Urban Forum, Vol. 17, No 4 (Octubre-Diciembre 2006): 398-412



PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
ESCUELA DE ARQUITECTURA / JUNIO 2018