ACT101B Taller de Montaje: Teatro Fragmentario

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CURSO: TALLER DE MONTAJE: TEATRO FRAGMENTARIO
TRADUCCION: THEATRE WORKSHOP: FRAGMENTED PRACTICES
SIGLA: ACT101B
CREDITOS: 15
MODULOS: 09
CARACTER: MINIMO
TIPO: TALLER
CALIFICACION: ESTANDAR (1-7)


I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El curso esta centrado en la investigacion de las practicas actorales y escenicas del teatro fragmentario que concluira con la creacion de
una puesta en escena que se caracterice por la discontinuidad del relato, el desmontaje de sus propios recursos o la hibridacion de lenguajes.
En el curso, ademas, se abordaran referentes artisticos de esta tendencia a partir de la segunda mitad del siglo XX desentra?ando procedimientos,
esteticas y propositos artisticos.


II.OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE

General

Desarrollar un proceso de investigacion escenica conducido desde la direccion y la pedagogia que enfrente a la actriz y al actor a distintos planos
de interpretacion y a la construccion de una dramaturgia individual en el contexto de un montaje fragmentario.

Especificos

1. Reconocer referentes artisticos que a partir de la segunda mitad del siglo XX hayan trabajado en una estetica fragmentaria.

2. Conocer y practicar diferentes procedimientos del teatro fragmentario, investigando los distintos planos de interpretacion y la construccion de una
dramaturgia de la actriz y del actor en el contexto de un montaje fragmentario.

3. Participar en una creacion escenica que se caracterice por la discontinuidad del relato, el desmontaje de sus propios recursos o la hibridacion de lenguajes.


III.CONTENIDOS

1. Procedimientos del teatro fragmentario.

1.1 Irrupcion de la escena en la ficcion.

1.2 Discontinuidad, hibridacion y desmontaje


2. La actriz y el actor en el montaje fragmentario.

2.1 Planos de actuacion: actriz y actor-hablante-personaje.

2.2 Microacciones y discurso global.

2.3 Dramaturgia de la actriz y actor en el contexto del montaje fragmentario.


3.Creacion escenica.

3.1 Proceso presente y construccion de relato.

3.2 Estetica y proposito artistico.

3.3 Participacion de la audiencia.


IV.METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE

- Clases expositivas

- Exposiciones grupales

- Ejercicios de indagacion creativa

- Presentacion de muestras

- Elaboracion del montaje


V.EVALUACION DE APRENDIZAJES

Materia de clases:

- Ejercicios practicos al finalizar cada unidad

- Analisis y reflexion sobre el trabajo practico realizado en clases

- Examen final evaluado por dos profesores/as externos/as al proceso : 50%

Asistencia minima: 90%


VI.BIBLIOGRAFIA

Minima

Abirached, Robert. (1994) La crisis del personaje en el teatro moderno. Madrid: Asociacion de Directores de Escena de Espa?a.

Alcazar, Josefina (1998) La cuarta dimension del teatro: tiempo, espacio y video en la escena moderna. Mexico, D.F, Instituto Nacional de Bellas Artes.

Carvajal, Fernanda y Van Diest, Camila (2009). Nomadismos y ensamblajes: compa?ias teatrales en Chile 1990-2008. Santiago, Chile, Cuarto Propio.

Dieguez, Ileana. Escenarios liminares. Teatralidades, performatividades, politicas. Edicion revisada y aumentada. Toma, Ediciones y Producciones Escenicas y
Cinematograficas, A. C, Mexico DF, 2014. primera edicion

Feral, Josette. Teatro, teoria y practica : mas alla de las fronteras. 2004 Buenos Aires . Galerna.

Fischer-Lichte, E. Semiotica del teatro: Ed. Arco Libros, 1999.

Lehmann, Hans-Thies. (2011. Algunas notas sobre el teatro posdramatico, una decada despues. En Araujo, Antonio et al. Repensar la dramaturgia. Errancia y
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------. (2013) El teatro posdramatico. Murcia: CENDEAC.

Sanchis Sinisterra, Jose. (2010) El arte del monologo. Cuadernos de Ensayo Teatral N? 13. Mexico: PasoDeGato.

Sarrazac, Jean-Pierre. (dir.) (2013) Lexico del drama moderno y contemporaneo. Mexico, D.F.: PasoDeGato.

-----. (2009) El drama en devenir: Apostilla a L'avenir du drame. Mexico, D.F.: Paso de Gato.


PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
ESCUELA DE TEATRO / ACTUALIZACION MAYO 2019


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Sección 1 Rodrigo Perez